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学习劳动教育的心得体会

我认真学习了新时代劳动的内涵和意义，聆听了几位专家的讲座，真正理解了切实加强劳动教育，努力把广大少年儿童培养成勤于劳动、善于劳动、热爱劳动的高素质劳动者，是党和国家对教育的根本要求，加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要诉求。勤劳和勤学都是中国劳动文化中的重要内容，共同构成了中华民族对劳动的基本认知和基本态度，也成为了中国传统教育文化的重要内容。通过视频的学习，我对五育并举和劳动教育理解如下：下面从劳动教育与五育的关系，劳动教育的育人价值，两个方面具体理解。

（一）劳动教育的内涵

劳动教育在五育之中比较特殊，如果说德、智、体、美都分别指向人的品德、智力、体质、审美某种素质的培养的话，那么劳动并不只是某种素质而是一种社会活动，相应的劳动教育也不专门指向人的某种素质形成，而是有助于其多方面素质的养成。所以，五育融合的一个重要的综合性的基础是在劳动教育。正所谓“百闻不如一见，百见不如一劳”，劳动教育可以帮助孩子实现生活教育的理想和全人教育真、善、美、圣、健几个方面的和谐发展。

（二）劳动教育的五育价值

劳动教育与德智体美等教育有密切联系。劳动有助于良好品质的形成，有助于形成对集体、对国家的义务感和责任心；锻炼孩子吃苦耐劳、 克服困难的坚强意志；培养孩子良好的社会适应力，促进身心健康；劳动能培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取精神。劳动能促进孩子的智力发展。劳动可以改善呼吸、血液循环，促进生理的新陈代谢过程，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。在劳动中，孩子双手的活动有益于左右脑的开发，促进逻辑思维和形象思维的发展，有助于提高学习能力。劳动还可以培养孩子的观察、分析、判断、创造能力和动手能力。劳动可使孩子学会生活，形成健康的人格。在国家的教育方针也重点体现劳动教育，劳动教育在中小学正常开设。

（三）劳动教育的五育融合

劳动教育不是一种独立的教育形式，能够把一切教育内容联结在实践之中，因此劳动教育要融合、渗透到德智体美的全过程中。知识教育以劳动经验为内容，是劳动教育的必然环节 ，劳动教育以知识教育为前提，是人生实践的现实表现；审美教育以知识教育与劳动教育为基础，是人生实践成功的体验；劳动教育与德智体美相互联系、相互作用，劳动教育对人类发展有重大意义，是社会主义教育的重要组成部分，在五育中起奠基作用，落实劳动教育，也是筑牢五育基础。

（四）劳动教育的实践原则

     课程围绕“三大原则”分别举出当前劳动教育面临的问题，结合我国劳动教养实情及发展脉络，从课程设计、劳动素养的培养、学生身心发展特点等方面阐明了劳动教养的意义和价值。