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                                           培 训 总 结

              -------徐胜男

在这次劳动教育培训中，我深刻体会到了劳动的艰辛与伟大。认识到劳动教育在培养全面发展的人才中不可或缺。课程从多方面展开讲解，包括课程性质、课程理念、课程目标.课程内容、素养发展要求和课程实施等，让我对劳动课程标准有了全面的认识。掌握了义务教育劳动课程标准的研制背景和概况。这有助于我更好地理解和把握劳动课程的目标和内容，为我在中小学劳动课程建设中提供了指导性建议。

在日常生活劳动内容部分，我深入了解了清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等任务群。这让我对小学日常生活劳动的内容标准有了更清晰的认识，有助于我在设计和开展劳动实践活动时更好地落实新课标的目标要求。

在学习生产劳动内容时，我了解到小学阶段生产劳动内容依据和生产劳动任务群，并通过典型案例赏析加深了对这些内容的理解。这有助于我更好地设计和开展合适的劳动实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

此外，我还认识到“五育”并举对劳动教育开展的重要性。通过将国家教育方针、学校教育任务和学科教学进行关联，我学会了如何在“五育”并举的要求下实施劳动教育，实现全面发展的教育目标。学习义务教育阶段劳动课程标准，梳理课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、劳动素养，掌握课程实施的基本构架，了解不同组成部分之间的相互关系，明确日常生活劳动内容，生产劳动内容，服务性劳动内容在整个课标体系中的定位。

在安全意识方面，我学习了学校在实施劳动教育过程中保护学生生命安全和身体健康的责任与义务，掌握了相关法律知识和防止事故发生的原则。这有助于我在开展劳动教育时注重安全问题，保障学生的身心健康。

针对当前劳动教育存在的问题和现状，我学习了树立科学的劳动教育理念、构建协同育人劳动教育基本思路的方法。通过案例引领的方式，我学会了如何解析开展劳动实践的思路.途径和方法，以彰显融合社会资源实施劳动教育的独特价值。

本次学习中，我感觉安排最有影响力的是课堂案例，每一节课我都进行了认真仔细的观摩，例如插花艺术教程，植物栽培中涉及的扦插，嫁接等实用的生产劳动技术，这些学习内容的安排给我以后的教学很有帮助，我们的学生是生活在农村的孩子，他们对于植物栽培非常熟悉，这就是他们眼中的种庄稼，当我们把生活中的种庄稼搬到课堂里以后，他们会更有兴趣去学习，甚至在扦插，嫁接等技术领域对他们的家长进行指导和有效的建议，因为我们的家长在这些生产劳动中靠的是积累的劳动经验，而我们的学生在学习了这些知识内容后，

他们掌握了技术理论，在生产实践中会有技术上的指导并能使这些理论加上家长们的劳动经验，这些技术更容易成功，更好的体验劳动所带来的喜悦感和成就感。

最后，我想说的是，劳动教育不仅是一种技能和知识的传授，更是一种价值观和人生观的塑造。通过劳动实践，我更加了解了生活的艰辛和不易，更加珍惜自己的生活和工作。这些感悟不仅让我更加成熟和自信，还让我更加明确自己的人生方向和目标。这些知识和技能将对我未来的教育工作产生积极的影响，帮助我更好地培养全面发展的人才。