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劳动教育培训总结

定陶区孟海镇马楼小学牛集教学点 张文娟

近期，我参加定陶区教体局组织的中小学劳动教育教师专题网上培训，参加培训后，让我受益匪浅，感受颇多。劳动教育应该从小培养，理想的教育应该是从点点滴滴开始的，劳动的习惯会形成劳动的品质，劳动教育也是人格教育。学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。我们应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，我们教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。

劳动教育在社会里被弱化，我们要把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，劳动教育不只是给学生布置一定的劳动作业，更重要的要转变教育观，这对学生的健康成长极为重要。参加劳动技能大赛的孩子，回到家里真的会做家务吗？我不这样认为，劳动要在日常生活中形成，而不是走走形式。我们要让孩子深知，劳动是伟大的，美丽的，普通劳动者是值得尊重的。

每个学校都应该研究劳动课程，例如让孩子每天坚持给家人盛饭，让她们学会为家人服务。每学期每个班要上一节劳动班团课，体验沉浸式的劳动方式，教师要去观察班级里谁爱劳动，谁不爱劳动，表扬爱劳动的孩子，最后我们要教育孩子，人人要劳动，人人爱劳动，劳动最光荣。对照本学期的劳动清单，把劳动这件事坚持下来，我们也可以用游戏的方式，让孩子找到自己最擅长的劳动本领。

真正的劳动课，一定不要只是教师讲授，而是让孩子去做，亲身体验劳动带来的快乐。例如在班级学会扫地，擦窗台，擦黑板等。在家里同样也能找到力所能及的家务活，例如整理自己的衣服，整理自己的书包、会择菜、倒垃圾等。让孩子学会感恩，让孩子明白父母为他们做的一切不是理所当然的。让孩子在劳动后谈谈自己的感受，劳动给他们带来的快乐！作为教师我们一定要让孩子合理的迈出劳动的第一步。以一个月或一个学期对孩子的劳动表现做出评价，可以让观察者进行评价，例如组内的伙伴，也可以自我评价。不要用劳动惩罚犯错误的孩子，让孩子感受到劳动是一件光荣的事情，我们教师也应该改变教育观念，让表现好的孩子去劳动，那样所有的孩子就会以劳动为荣。

在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是要肯定学生的作品，肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。劳动教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独特的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识，教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。