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劳动教育教师专题培训总结

小学劳动教育是一项综合性强的教育学科，劳动教育包含学校教育及家庭教育。通过学校、家庭的劳动教育可以培养学生的劳动意识、劳动兴趣、劳动习惯及社会适应能力，劳动教育对小学生行为、习惯起到很大的促进作用。是素质教育重要组成学科。

本次劳动教育教师专题培训通过视频教学的模式，由浅至深的系统性的进行劳动教育的培训。本次培训让我受益匪浅，感受颇多。通过本次劳动教育专题培训使我认识到劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不行。从90年代提出的劳动教育到现在的演变，其中的本质并没有发生太大变化，都是突出劳动教育的重要价值。

可以说劳动教育不单单包括课堂教育，也包括体力劳动。现在的孩子劳动意识日益淡化，劳动能力不断弱化。通过延展学习看了一些典型的案例，一些学校的劳动教育课程值得我们去学习。例如组织学生去农场体验生活。在这个过程中让孩子熟悉节气，让孩子去饲养，去田间劳作，去爬山，去写生，整个过程充满了劳动的教育性。这样的劳动教育，一方面可以提升孩子的生活生存能力，另一方面我觉得可以培养孩子审视生活，发现生活中的真善美，培养了学生的团队协作能力。

在古代我们有礼乐射御书数，古代的六育和我们现在的教育也有异曲同工的作用。但是我们现在的孩子似乎在劳动教育上还不如古代的教育，我们一定要重视劳动教育的作用。好多孩子都不分不清小麦和韭菜，不知道土豆是从哪里长出来的，不知道怎样做家务。这其实值得我们整个社会去反思，是不是可以组织学生开展一些实践性的活动。例如定期可以举办如系鞋带比赛，或者叠被子比赛，或者洗衣服之类的比赛。激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。参加劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣。课下的活动也可以让孩子观察小树成长的影响因素。然后植树节的时候可以让全班孩子去种树，然后应该浇多少水，以后再怎样施肥，改怎样修剪枝丫。不只有植树，也可以从种子开始培育一株花，从播种到施肥到花朵的盛开，让孩子明白怎样去照顾一朵花。让孩子感受生命的伟大。另外也可以带领学生参观，组织学生课外实践，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

劳动教育要从小培养，是从点点滴滴小事做起的。劳动的习惯会形成劳动的品质，劳动教育也是人格教育。社会进步发展的动力就是劳动，劳动创造价值。作为一名小学教师我们应当教会学生理解和认识到一个人获得的生活和文化的财富是与他辛勤劳动有直接联系的。掌握一定的劳动技能。劳动教育不只是体力好动，也可以让孩子学会独立、自强、感恩、自律等好的品质，

劳动看起来容易，但是做起来是很辛苦的，能坚持下来，会有很好收获。而且劳动教育与其他学科差异性大，有它有独特的要求。就是学生必须学习生活和生产劳动的知识，让我意识到作为教师要帮助学生树立自信心，让同学们可以依靠自身的努力达到成功和从劳动中获益，让同学们体验劳动的快乐，让同学们在劳动教学过程中能保持浓厚的学习兴趣，促使每一个学生愿学、乐学、会学。可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，通过学校和家庭的结合，通过开展有益的劳动活动。是让同学们得到成长有了收获。养成好的习惯。是可以让同学们终身受益的，