小学劳动教育培训心得
劳动教育是素质教育的重要组成部分，通过此次培训让我受益良多，我主要从以下几个方面谈谈我的感受。
一、小学开展劳动具有深远的教育意义
现在是全球激烈竞争的世纪，培养和造就能够迎接新世纪挑战的新一代,显得刻不容缓。近些年来，在独生子女占大多数的小学生中，因优越的社会和生活等条件,出现了不少娇男娇女,他们的心理素质较差，缺乏吃苦耐劳、奋发向上的素质，这不能不令人感到忧虑。因此，增强青少年一代吃苦耐劳、不怕困难、艰苦奋斗、自强自立、勇于拼搏、开拓进取、勇于创新的精神已成为当务之急，而要解决这一-问题最有效的途径，只有从加强劳动教育入手，并切实地建立起这种教育的保障机制,使学校、家庭和社会形成共识，实现劳动教育化，才能真正收到实效。
二、小学劳动教育的具体实践及探索
(一)转变观念,切实重视劳动课的落实改变过去在应试教育中把劳动课看成是可有可无的副课的观点及把劳动课改上语、数等主课的做法。
(二)用好教材,优化劳动课课堂教学小学劳动教育的目的不仅在于培养学生生活的自理能力和创造物质文明所必备的一些简单的知识和技能，同时也培养他们创造社会主义精神文明所必备的思想观和劳动价值观.抓住劳动课主课堂,进行热爱劳动教育.而这种教育不是仅仅靠理论的说教,更多的是学生通过自身对劳动的体验而产生的。在优化劳动教学中，训练学生创造性思维能力学习掌握一些创造性技巧、技法，逐步培养他们积极主动、团结协作、敢想敢干、勇于探索、敢于创新的精神。
(三)加强实践,开展形式多样的劳动教育活动劳动实践是学习知识，了解、认识社会的重要途径。让学生参加社会实践，为他人服务，为自己服务,是劳动课教学的内在的要求。
(四)劳动教育必须注意三结合劳动教育和学科教学相结合在学科教学中如能渗透劳动教育，效果则较佳.在、数学等学科的教学中，发动学生采集植物标本，进行实验操作。应鼓励学生接触社会，走向社会，积极参加社会实践,以实现劳动教育的社会化。如在元旦、国庆、春节、教师节、建军节、老人节等节日、纪念日的社会活动中同样可很好地进行劳动教育。
劳动教育渗透到学生的活动中，学生愉快地接受教育，效果更好，能增强学生本领，还能增强学生的责任感。
