培训总结
通过视频学习，“五育”并举与劳动教育开展，劳动是基础，一定要注重学生全面发展，要求学生好好参与学校安排的各种活动，好好品味劳动，并把劳动全面提高，强调劳动中的安全教育，在学校里多多劳动，根据学生年龄开展平常劳动，帮助孩子们学习劳动技术、培养热爱劳动的好习惯。
除了劳动教育选修课，学校还建立劳动周，每个学期结合节日，有目的、有计划组织活动。学生在经历日常学校生活、社会生活以及与大自然亲密接触的过程中，在参与跨学科主题实践、开展合作探究劳动的过程中，获得了一系列关于劳动的知识和姿势、并遵循自然规律。
把劳动理论与操作意识融入日常任务里，既有劳动操作，还必须文化的继承，让劳动非常稳定的样式加入学校的生活。在农作物收获的时候让学生去田地里体验劳动的快乐，与劳动者共同分享劳动的苦与乐，亲自操作做饭、一起烹饪等。
多角度开展劳动教育，不断更新劳动教育课程，语文课程里、加上劳动教育，推动劳动教育规范的重要方法。
老师一定要找到课本中各种劳动教育知识点，列表清楚学校课程中的劳动教育知识和提出劳动教育的重要渗透方法，依照学科优势创造不同的劳动教育程序，在学科教学中必须融合劳动教育。宣传劳动最光荣的理念、端正劳动态度、劳师可以加强对劳动技术、劳动理念的教育。所有课程计划里全部植入综合实践主题的内容，学校倡导老师侧重和劳动有关的教案教学，让全校师生共同参与劳动教育活动，热爱劳动热爱生活蔚然成风。
劳动教育不单单是的操作，而是要在劳动中融入学习、发展、发明。提高劳动的效率。根据时代发展需要与社会实际需要，学校必须规范劳动课程的科学安排，不断优化劳动教育资源。
学校让学生种花生，整地、播种，收获、晾晒，剥壳，榨油。在教师的引导下，老师和共同算算多少地收获多少花生和榨出多少油？出油率是多少？产量是多少？然后可以用自己的劳动成果做成美食，享受自己的成果。让学生们享受劳动这种活动。起到了教育学生热爱生活热爱劳动的效果。通过劳动可以使学生乐于锻炼乐于劳动，享受成果，享受劳动。养成劳动的好习惯。
所以说劳动是小学生成长的必修课，学校，社会，家庭必须联合起来全方位多角度渗透劳动教育理念，主要目的就是让学生们奠定劳动技术基础，养成从小热爱生活热爱劳动的好习惯。学校不仅注重学生劳动理念的教育和劳动好习惯、好的劳动品质的养成，还要注重学生的社会责任的教育、集体主义精神等方面的成长，更要学习拥有幸福生活的能力和人格健康发展。
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