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           培训总结

2023年12月23日，有幸参与了牡丹区教体局组织开展的牡丹区劳动教育骨干教师训，通过这次学习，完成了三点学习目标：

（一）提升了教学理念，建立了科学的劳动教育理念，深入理解和把握了劳动教育的课程标准。

（二）掌握了一定的教学策略，能熟练的掌握设计实施、融合社会资源的劳动教育课程的策略方法与评价机制 。

（三）全面落实课程目标，力争高质量地设计和建设劳动教育课程、开展劳动实践活动，落实新课标的目标要求。

首先，针对提升教学理念相关知识的学习，浅谈一下自己的心得体会，通过学习张志坤博士的“基于现代科技条件下的劳动教育新形态新方式” ，了解了当前劳动教育的现状，知晓了国家与社会对当前劳动教育的迫切需求。张博士分析了当前学校劳动教育转型的着眼点和方向，以案例分析的方式深入浅出地指出，实施劳动教育课程的 老师应自主探索体现科技时代要求与特点的劳动教育策略，从而针对教师教学理念的提升提出了新的希望和要求。“打铁还需自身硬”，“要想传授给学生一瓢水，自身要有一桶水”，本身就说明了教师教学思路的改进、教学理念的提升、教学经验的积累是何等重要，观念的改进需要与时俱进、切合时代的发展，同时还要科学合理地布局、因应时代的发展。这就要求我们在平时的学习与教学工作中，要认真学、多动脑、勤请教、善钻研，深入了解国家基本劳动教育方针，结合我国劳动教育的时代性特征，学习学会新课标的指导思想，高质量设计劳动教育课程，全面落实新课标精神，从而全面提升自己的教学理念。

其次，在教学过程中，还要掌握并逐步完善自己的教学策略，根据不同的学段制定相应的教学思路。以初中学段为例，郝天聪老师以义务教育劳动教育课程标准为依托，讲授了初中学段日常生活劳动的内容标准，设计和开展丰富实用的初中劳动实践活动，包括日常生活劳动内容的确立依据、整体设计以及整理与收纳，烹饪与营养、家用器具的使用和维修等任务群的介绍，就很好地结合了初中生自身规律和特点，策略得当、方法适宜。由郝老师的教学思路我们可以举一反三，来制定更为详细的教学策略及教学评价机制，激发学生学习兴趣，同时还能检测自己的教学效果以及学生掌握劳动技能的的熟练程度。

谈到落实课程目标，首先要熟知新形势下劳动课程标准产生的社会背景、教育背景、理论与实践背景。顾建军教授就很好地阐释了这一问题。他详细的讲述了义务教育劳动课程标准研制的概况和基本思路，使我们能很好地理解了新时代劳动教育的重要性，从整体上理解劳动课程标准的结构和基本逻辑及思想基点，从而更好地理解和把握了义务教育劳动课程标准。在这里仍然以初中劳动课程为例，孟宪军老师在“初中日常生活劳动内容标准”一文中，系统讲授了初中劳动教育的内容标准，主要从初中阶段的生产劳动内容依据、生产劳动任务群解读以及初中劳动典型课例展示与点评三方面展开讲解，帮助我们系统地了解了生产劳动的课程内容标准，掌握初中阶段生产劳动任务群的教学内容、素养表现及活动建设等具体要求，从而落实劳动课程的教学需求，落实新课标的目标要求。围绕“五育”并举基本要求定位劳动教育的意义与价值实施的路径与策略，结合我国劳动教育变迁与发展的脉络，从课程教学的角度，将国家教育方针、学校教育任务和学科教学进行关联，实现“五育”并举要求下的劳动教育有效实施。

同时，针对劳动教育实施中的安全问题，张新颜老师做了详尽的诠释，他从劳动教育和学校安全的相关法律法规切入，首先明确了学校劳动教育中保护学生生命安全和身心健康的责任和义务，同时基于法律细则结合实际进行理论和方法指导，从安全意识、法律意识、责任意识的角度出发，侧重防患于未然的安全保护原则，在劳动教育过程中最大限度地避免事故发生，并针对不可避免的事故进行得当、有效的应对和处理。

总之，通过这次培训，认识到了自身存在的不足，知识得到了充实，思想得到了升华，技能得到了提高。下一步，我要乘着培训学习的东风，更好地投身于祖国的劳动教育事业中去，为实现中华民族的伟大复兴增光添彩！