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劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、

热爱劳动人民的教育活动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的

重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教

育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主

义建设者和接班人具有重要的意义。劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性，在劳动教育中发挥主导作用。劳动课程要培养的核心素养，即劳动素养，主要是指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

劳动教育的意义和价值包括以下几个方面:培养劳动意识和劳动习惯。劳动教育可以帮助人们形成正确的劳动观念，激发他们对劳动的热爱和认识到劳动的价值，培养勤劳、自律和耐心等良好的劳动习惯，让人们在工作和生活中更好地发挥自己的作用。增强社会责任感。通过劳动教育，人们可以更深入地了解社会生产、生活和管理的各个方面，更加感受到社会责任的重要性，形成积极的社会意识和参与社会的意愿，从而更培养创新意识和创造能力。劳动教育可以促使人们积极思考，发掘问题，并通过自己的思考和实践创新解决问题，从而培养出创新意识和创造能力。山东省教育厅引发《山东省普通中小学办学基本规范》要求加强劳动教育。落实劳动教育课时，建立学生值日制度，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭每日劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动。

劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。其是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，能直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

劳动教育的主要内容是：①树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。②培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。③学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。