校长优化内部管理实践方案

苏霍姆林斯基说：“一个好校长就是一所好学校。一所好学校必然有一个好校长。”校长的教育思想决定一所学校的发展方向；校长的决策决定一个学校的前途命运；校长的人文情怀，塑造一所学校的文化。所以从某种程度上来讲，校长学会优化内部管理对学校的发展有着重要的影响。个人认为校长优化内部管理应该做好以下两个方面的工作。

首先要构建好校园文化。学校文化是以学生为主体，以校园为主要空间，涵盖教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化不仅是学校精神的体现，还是学校综合实力的反映。它是学校外在的表现，是无形的资产，能够通过先进的管理方式和校园文化活动的开展，提升学校的声誉和社会影响力。校长要积极打造契合学校实际的校园文化，让这样的校园文化去感染人、教育人、发展人，真正做到以文化人，从而实现学校管理的最终目的。

其次要培养好教师队伍。校长首先应该做一个“创新者”，培养一个好的教师团队，领导的引领是关键。校长不能仅仅把自己当作一个行政人员，而应该是教育发展改革的先行者。校长要敢为人先，开拓创新，带领老师始终走在教育改革的最前沿。校长还应该做一个“领读者”，要在校园内营造一种学习交流氛围，与教师一起读教育名著，交流学习心得，分享先进的教育理念，让教师把学习当成一种需要，不断涵养自己的教育思想，丰富自己的专业知识。如果读书、学习、交流、合作、研究、创新成为一个学校教师团队的生活常态，他们的教育自觉就会成为一种自然，对教育能也就会有更多的一些追求。最后，校长更应该做一个“服务者”，一方面，学校要善于为教师营造一个温馨幸福的校园环境。要关心了解教师的生活，力所能及地帮助解决他们遇到的困难，让教师对学校真正产生强烈的归属感。另一方面，要善于给教师搭台，助推专业成长。譬如开展各类教育教学活动，让教师有充分展示的机会；邀请各级各类专家给老师进行指导，帮助教师成长；鼓励教师积极撰写论文、开展课题研究，并提供相应的评审渠道。只有感受到专业成长和成功的教师，才会真正成为一个有幸福感的教师。