发布者： 杨明月 所属单位：开封电子科技学校 发布时间：2024-08-15 浏览数( -) 【举报】
作为一个老师，面对一群未成年人的学生难免有情绪失控的时候，这个时候就要求我们学会控制自己的情绪，不要随意发泄。通过观看教师的自我修炼-如何在工作中有效进行情绪管理的视频，我有以下感悟，当你想要发脾气的时候，喝口水让自己冷静一下，想想学生为啥会让自己生气，学生为什么会不服从管教呢？他的核心需求是什么呢，他的这些需求是否合理呢？作为老师思考这些的时候，可能会越想越生气，越想越觉得学生的要求无理。这个时候，我们要以发展的眼光看待学生。
1.学生是发展的人
(1)学生的身心发展是有规律的(2)学生具有巨大的发展潜能
(3)学生是处于发展过程中的人(容错)
2.学生是独特的人
(1)学生是完整的人
(2)每个学生都有自身的独特性
(3)学生与成人之间存在巨大的差异
3.学生是具有独立意义的人
(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外，不受教师意志转移的客观存在(2)学生是学习的主体(3)学生是责权的主体