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树立育人为本的教育政绩观和教育评价观。不正确的教育政绩观是教育生态的最大困扰，教育“绿色GDP”难觅踪迹。一些学校无限制延长学生在校时间，无穷尽考试排名，一边倒地聚焦“优生培养”，使素质教育渐行渐远，教育公平严重失衡。所谓“提高教育质量”，已经成为一些学校掩人耳目的幌子、“皇帝的新装”，这都是狭隘的教育质量观和功利化的教育政绩观在作祟。只有树立正确的教育政绩观，建立正确的评价标准和体系，才能健全德智体美劳全面育人体系，才能完成立德树人根本任务。教育承担着为党育人、为国育才的任务，是国之大计、党之大计。长期以来，我们施行的是知识教育，教书与育人相互分离，教育评价存在着功利化的错误倾向，教育的育人功能大大消解，学生没有得到全面而自由的发展。中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，推动我国教育领域全面改革，将促使教育评价回归到“育人”本位上来，为落实立德树人根本任务提供坚实保障。教育评价作为办学的指挥棒，决定着办学方向，有什么样的教育评价观就会有什么样的教育观，我们一定要让教育评价回归“育人”本位，真正做到“为党育人，为国育才”。