发布者：杨明月 发布时间：2024-08-15 浏览数( 2) 【举报】
“互联网+”时代的发展使职业教育的传统教学面临着越来越多的挑战,这要求中职教师成为学生自主学习的引导者和促进者,由知识的传递者演变为教学过程的设计者,由管理者演变为合作者以及自我发展的终身学习者;同时要求职业院校教师转变思维方式,通过批判性思维、跨界思维、大数据思维、平台化思维和主体化思维来回应“互联网+”时代的教育变革。职业院校教师应该做一个互联网时代的拥抱者、先行者、实践者、学习者和自我增值者,才能在未来谋求立身和发展之道。
“互联网+”时代的兴起引发了教师行业结构的变化,中职教师作为教师行业不可或缺的一部分，培育和教养出了许多专业的优秀人才,在互联网技术逐渐强大的今天,在大数据覆盖的今天,教育界正在经历一场全新的洗涤和革命.互联网+时代的到来,使人们意识到越来越多的传统教育方式的弊端,更新了人们对教育的认知,也是一场教学思维的改革,更有利于提高教学质量,也使新时代下的中职教师迎来了前所未有的冲击和挑战.在这样的颠覆传统时代背景下,中职教师——能教出为最"实用"学生的教育者,在职业能力方面还有许多不足的地方.希望我们中职老师借着互联这股风培养出更优秀的学生。