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作业标题:提交一份教学设计 作业周期 : 2024-05-07 2024-08-20

中职坊

作业要求:

研修作业要求:根据自己所教学科,提交一份教学设计。目标明确,把握重难点,合理选择教学内容。字数要求不低于300字,原创要求:要求重复率不高于30%,平台会自动查重

发布者:苗叶玲

提交一份教学设计

提交者:学员朱建伟    所属单位:开封电子科技学校    提交时间: 2024-08-20 12:56:27    浏览数( 0 ) 【举报】

我们祥符区中职学校教育管理干部一行5人从郑州新郑机场乘飞机来到了东北国家历史文化名城,素有“一朝发祥地,两代帝王都”之称的沈阳,参加中职学校管理干部培训班学习。培训期间听了陈嵩教授的《产教融合与职业教育高质量发展赋能新质生产力》的报告,对党的二十大精神以及职业教育发展政策进行了分析和解读,对新质生产力的概念和内涵做了详尽的阐述。新质生产力是一种以科技创新为主导,具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力。它摆脱了传统的经济增长方式和生产力发展路径,符合高质量发展理念。陈嵩教授还谈到了我国职业教育发展的四个阶段,深化产教融合、校企合作的相关政策,指出职业学校要利用好职业教育的相关政策,加大产教融合力度,拓宽校企合作领域,促进产教融合校企“双元”育人,更好实现学校培养与企业岗位需求的无缝对接。

陈嵩教授在《信息化背景下职业教育(学校、学生)的发展》报告中,也谈到了信息化背景下职业教育发展的趋势,职业院校要从智慧校园向未来学校的转变,要适应国家信息化快速发展的要求。

沈阳职业技术学院院长李展超作了《筑牢实体经济高质量发展人才基座为区域经济社会发展注入新动能》、《校园突发事件舆情处置与应对》专题讲座,从“面向区域产业发展,校企合作构建校企命运共同体”、“推进‘四链’深度融合,搭建多元化产科教平台”、“以海外‘墨子工坊’为依托,创建海外教学实训基地”三个方面作了阐述,他指出,职业院校是为实体经济的高质量发展培养高技能人才、培养大国工匠的基地。

在《校园突发事件舆情处置与应对》讲座中,系统分析了当前网络舆论面临的形势与挑战,通过具体案例和生动故事,从舆情产生的危害、舆情传播规律、舆情研判、突发事件舆论引导四个方向进行了全面讲解,分享了做好舆情应对处置的宝贵经验。

德国联邦中小企业联合会德国中心总经理、中国机械工业企业管理协会会员、中国民建会员、工业文化发展专家、工业遗产适应性再利用专家左世伟作了《在华外资企业视角看中国的职业教育》的专题讲座,为我们分享了德国双元制职业教育发展情况,对德国企业的助力作用以及在世界职业教育中产生的积极影响作了阐述。职业院校如何与企业开展深度合作、为企业搭建稳可靠的人才通道、实现学生、学校、企业和社会的长期共赢提供了对有效途径。

开封市中职学校教师队伍建设管理干部培训班临时党支部组织全体党员前往“九·一八”历史博物馆开展“铭记历史凝聚力量”主题党日活动,勿忘国耻铭记历史,激发爱国热情是本次活动的意义所在。全体党员跟随讲解员的脚步,透过近千幅照片和数百件文物,对日本侵华政策与战争蓄谋、九一八事变与东北沦陷、日本在东北的殖民统治、东北军民的抗日斗争、日本扩大侵略与全国抗日救国运动的高涨、铭记历史珍爱和平有了更形象直观的认识。全体学员深刻感悟中国共产党领导全国人民尤其是东北人民,在不屈不挠、浴血奋战并最终取得完全胜利的抗日战争进程中孕育出的伟大抗战精神。

参观之末,全体党员重温入党誓词。发扬革命精神和优良作

风,传承革命先烈的红色血脉,不忘初心牢记使命,坚定“永远

跟党走”的信心和决心,全面理解和执行党的纪律,在遵规守纪的前提下,锐意进取、担当作为,以更加饱满的热情和更加务实的作风投入到今后的工作中。

在德国联邦中小企业联合会(以下简称 BVMW)德国中心参观学习中,体验了机器人服务等项目,深刻感受到了科技的力量和智能机器人的魅力。

在“沈阳·中关村”智能制造创新中心实地调研中,使我们感受到了科技创新的前沿动态和产业发展趋势,深入了解其在企业孵化、人才引进、科技成果转化等方面的实践成果。学习“中关村”构建创新生态体系的经验,积极探索其与职业教育领域结合的新路径。

在沈阳职业技术学院调研时,参观了中德学院众育英才联合培养示范基地、华晨宝马全新职业教育项目联合培养示范基地、智能制造中心工业 4.0学习工厂、理想汽车培训室、工商管理学院等地。希望能与沈阳职业技术学院加强交流,将来在双元制教育、专业建设等方面能够开展深度合作,努力为经济社会高质量发展提供“新质”人才支撑,共同推动职业教育发展进步。

 

五天的学习培训使我们深感收获颇丰,回到开封我们要认真总结学到的经验,结合我区职业教育发展情况,把学到的东西融入到我们的职教工作中去,锐意改革、推动我区职业教育向更高层次迈进,为祥符区职业教育高质量发展做出新的贡献。


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