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2024年工作坊研修计划

临颍县小学数学3坊  刘金辉

一、研修目标

本次研修计划以“提升教学能力，促进专业成长”为核心目标，致力于帮助教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高课堂教学效果，增强解决实际教学问题的能力。

二、研修内容

1. 教育理论学习

涵盖现代教育理论、课程标准解读、学科知识更新等多个方面，确保教师能够紧跟教育发展趋势，不断丰富自己的理论基础。

2. 教学技能提升

通过工作坊、模拟课堂等形式，重点训练教师的课程设计、互动教学、评价反馈等实操技能，使教师在真实的教学场景中更加得心应手。

3. 案例分析与研讨

组织教师围绕典型教学案例进行深入讨论，鼓励教师分享个人经验，相互启发，共同进步。

4. 信息技术应用

针对数字化教学工具和网络资源的高效使用，提供专项培训，帮助教师拓展教学手段，提高教学互动性和趣味性。

三、研修方式

1.聚焦专业开展的核心素养和关键能力，遵循优秀教师的成长规律，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为平台，融实践性、研究性于一体，不断提升问题诊断指导能力、教学设计指导能力、教学实施指导能力、成果生成指导能力，有效地促进工作坊成员的专业成长，力争形成有辐射和带动作用的小学数学教师群体。

四、研修时间

整个研修周期为五个月，每月至少完成一项研修作业或研修活动，确保教师有足够的时间吸收和应用所学知识。

五、考核与评估

网络研修课程和工作坊研修作业为必修任务，坊主需要审阅批改，同时培训结束后，坊主要对坊内学员的表现进行评价和推优。坊员按照环节要求完成相应的研修活动，高质量完成个人研修成果。