教师自我修炼的主要策略

教育是一种需要不断学习与更新的职业。教师作为教育行业的中坚力量之一，需要不断提升自身的教育水平和教学能力。因此，教师自我教育的途径和策略对于提高教育水平和教学效果至关重要。  

一、争做勤学习的带头人

  作为一名教师，只有加强学习，不断完善自我，才能做好学生的带头人。比如坚持每周进行业务学习，学习有关教学先进的教育理论，听听名师的公开课，并将学习的理论知识付诸于实践。

二、以教书育人为目的，做好本职工作。

认真的备好每一节课，上好每一节课。备好课是上好课的关键，从精心备课入手，仔细发掘教材，认真研究设计教学环节，合理安排课内外习题，切实提高自我的教学设计能力。在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使自我成为课堂的组织者、调控者，让学生成为课堂的主人，提高自我的课堂把握能力。积极参加学校组织的专题研讨活动，在活动中提高自我的教学能力，及时写好教学反思，记录成功和失败的点点滴滴。积极参加学校和各级部门组织的各项学习活动，才能把理论与实践紧密地结合起来。

三、持续反思，寻找自身的不足

教师应该以高度的自我反思姿态从成败中深刻领悟，补充不足以及查找问题所在。只有通过不断反思，并快速调整自己的教学策略，教师才能获得更好的教育效果，激发学生的学习和思考能力。