作业标题:如何培养学生的自主学习能力 作业周期 : 2024-04-07 — 2024-05-30
十九班
作业要求: 作业要求: 1、结合课程所学及自己的教学实践,就如何培养学生的自主学习能力问题,从心理辅导的角度,在本校、本班老师之间,充分开展线上、线下的交流和讨论; 2、总结交流和讨论内容,结合实际案例,说说“如何培养学生的自主学习能力” 3、要求400字以上,原创、不得抄袭。
发布者:刘常青
提交者:学员杨润华 所属单位:宜章县教育局 提交时间: 2024-04-28 16:00:29 浏览数( 0 ) 【举报】
论学生自主学习能力培养
21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为教学的主体-课堂教学,就是培养学生自主学习的能力和创新意识。教师作为探究性学习的导师,要培养学生成为一个积极、主动、独立地探求知识、发展能力并有所创造的人,就要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力,改变过去我们熟悉的“教师讲,学生听”,教师问,学生答“及大量演练习题的模式。因此,我们必须培养学生自主学习的新方法。
1 树立使学生想学的信心。要真正使学生成为学习的主人,就必须想法设法让学生摆脱在课堂上“你讲我听”的思想束缚,在堂上安排充足的时间让学生自学。让学生主动地、自觉地看书,积极动脑思考。在课堂上,对可讲可不讲而学生能通过自学能解决的问题坚决不讲,让学生自学解决:对学生自学尚不能解决的问题,适当加以引导,扶一扶,让其通过自学解决。要让每个学生都有均等的学习机会,人人动手、动口、动目、动脑。要创造条件,让不同程度的学生均有成功的可能。对在学习上取得成功的学生,及时加以肯定、表扬,让他们把成功的喜悦变成自学的动力,牢固地确立起自学的信心。
2 教给方法,使学生会学。兴趣只是一种动力,它仅仅是主动性的起点。而学生中往往存在“你一说我就明白,可一做题就糊涂”的困惑,关键在于老师没让学生积极参与,主动探索。这就要求老师进行创造性的教学,在老师的引导下进行探索,以学生自学为基础,在自学中领悟,在自学中发现,在自学的基础上交流、指点;在教师悉心的渗透和指导下掌握自主学习方法。因此,我们在教学中要加强学法指导。把打开知识宝库的“金钥匙”教给学生。培养学生质疑解疑的能力。“学起于思,思起于疑。”疑是追求新知识的开始,是创新的萌芽。老师引导学生质疑解疑,可以促进学生主动探索,激活学生思维及养成求知的兴趣。教师要教给学生在何处质疑。一般来说,应在难点处、困惑处、关键处提出自己不懂的问题。老师在学生质疑解疑中要起好“中介作用”,发动学生互相解疑,着力培养学生的解疑能力,使他们真正成为学习的主人。
总之,“教”是为了“学”,“教”的唯一目的是促进学生“学”,教会学生“学”。培养学生自主学习的能力,是时代的需要,是语文教学改革的需要,是切实提高教学质量的需要,也是培养现代人素质的需要,因为“未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人”。只要我们坚持学习,坚持实践,定能扎实培养起学生自主学习的能力。
符合题目要求
评语时间 :2024-05-06 11:43:04