以己之心，度学生之腹

                                   ---如何培养学生的自主学习能力

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。学生学习成绩的好坏，不仅在于学生的内存潜质，更在于学生良好的自主学习能力。因此，培养学生的自主学习能力显得尤为重要。现结合课程所学及自己的教学实践，从心理辅导的角度就如何培养学生的自主学习能力谈谈自己的一点看法。

一、兴趣---培养学生自主学习能力的源动力

兴趣是最好的老师，教师要想方设法提高学生的学习兴趣。一是要加大对学习重要性的宣传，让学生真正明白“一朝学习，一朝受益；终身学习，终身受益”。二是要善于通过优化教学设计，加强与生产生活的联系，多开展合作探究学习，多组织活动竞赛等来提高学生的学习兴趣。二是增加教师的人格魅力来提高学生自主学习的兴趣。亲其师，信其道。学生往往会因为教师丰富的学识、幽默的语言而喜欢上某一位教师，进而喜欢上他的课程。

二、激励---培养学生自主学习能力的助推器

从心理学角度分析，每个人内心都期望获得肯定和赞扬。因此，教师适当的激励对培养学生自主学习能力会有很大的促进。特别是对于一些学困生来说，本来他们就觉得同学、老师都“看不起”自己，心理有一种自卑或叛逆的情绪，甚至有不少学困生会产生自暴自弃的心理，抱着“做一天和尚撞一天钟”的态度。如果这时老师能多关注他们，多肯定他们的点滴进步，对于他们重拾信心、培养他们的自主学习能力会有很大的帮助。

三、自律---培养学生自主学习能力的方向盘

真正成功的人不仅要有超强之才，更要有坚忍不拔之志。学生学习成绩的好坏不仅要有学习的潜质，更要有超强的自律能力。人对事物的感受一般会经历“喜欢--烦腻---热爱”的一个过程。一开始由于刚接触事物而感到新鲜产生喜爱，随着对事物的了解和熟悉，新鲜感渐渐消失而慢慢产生烦腻，最后又会由于对事物的进一步认识了解情感进行升华而深深地爱上它。很多不成功的人就是在烦腻的过程中选择了放弃，因此在烦腻的过程中就需要超强的自律能力来保驾护航。