学生心理辅导方法及运用

   在孩子的日常生活、学习中，很容易产生这样那样的心理问题，如自控力太差，专注力不够；有逆反心理、过于自卑等方面的问题。这就要求老师和家长必须掌握一定的心理知识，提高对孩子心理问题的敏感度及辨别能力，对孩子的心理问题，做到早发现，早引导，早纠正，以免问题严重化。

一、自控力太差，做事不够专注

比如有的孩子平常专注力不够，上课容易开小差，学习的时候会突然发呆，导致学习成绩一直上不去。这种情况教师可以采取以下几种方法：一是引导孩子学会放松：专注力不够，可能是孩子精神过于紧张，精神疲劳了，可以先放松，再集中；二是教会孩子积极自我暗示：尝试不断强化事情的重要性；三是适当进行抗干扰训练：比如学习时放一些音乐，或者在孩子身边轻松聊天。

二、有逆反心理，故意和爸爸妈妈、老师反着来

   有时，父母和老师让孩子做什么，孩子偏偏不。有时候觉得父母和老师是在命令和安排自己，情绪会很消极。针对这种情况，老师家长可以这样做：一是多和孩子沟通商量：意见不合时，先和孩子把负面情绪转变为商量；二是让孩子认识到正确独立的方式：长大了就应该更讲道理，有不同的想法就要说出来，唱反调反而达不到效果；三是不要让“不合作”成为一种习惯：有时候，“反着来”可能是一种应急行为，但是不能让这种行为成为一种习惯。

三、有点自卑，认为自己哪里都不好

   孩子对自己各方面都不满意，羡慕别人这也好那也好，没办法喜欢上自己，自信心特别不足。老师可以这么做：一是引导孩子客观看待差别：孩子在成长阶段，很容易把一个人的优点和缺点无限放大，需要学会客观看待每一个人；二是让孩子学会理性思考：对自己不满意是有道理的，当作改进的机会；三是正确认识“长得不好看”：长得好看是先天的优势，但长相只是组成我们的一部分，不能代表全部。

   总之，义务教育阶段是孩子成长的关键时期，随着年龄的增长，孩子的心理特征也会发生变化，家长和老师一定要采取合适的方法与孩子沟通，才能达到良好的教育效果。