我是一名刚毕业，步入课堂不到一年的老师，但我深刻得认识到:作为一名教师，我还有很多需要学习的地方。教师研修是教师教育的重要组成部分，网络研修更是为我们提供了一个远程学习、沟通的平台，是提高全体在职老师整体素质和促进教师专业化的有效途径，在这次远程教育培训期间我收获良多。

这次研修的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅；让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高。并且在这次学习过程中，我反思了一年工作中所缺乏的东西，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和把握，下面是我个人的体会:

1. 作为刚毕业，步入课堂不到一年的教师，我必须尽快适应由学生到老师的转变，并且树立新的师生关系观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的公平、民主、合作关系。尊重一定是相互的，只有我尊重学生了，学生才会尊重我。而且在平常的生活中，老师应该细心观察、熟识每个同学的独特特点，主动和学生沟通、合作，在公平互助中促进同学的独特进展。比如我班有一位男生跑得特别快，在运动会时就可以让其去参加赛跑，为他也为我们班级赢得一份荣誉。

2. 教师应该要注重学生的进展水平，注意个体差异。不是是每个学生都会很优秀，不要为了表达活动的结果而只提问优秀的孩子，忽视个体的差异教育。比如在日常的活动中，我们要以平常的心态，组织学生活动，让不同进展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让差一些的孩子得到更多的表现机会，这样这些孩子在这种活动环境氛围内，信念感十足，才会活得胜利感和满足感。在数学课堂上，一些基础计算题，以前的我会选择优秀的学生上台板演，现在的我更多的是让后进生上台板演，让优生做为小老师来给他们判断对错，这样的课堂氛围相较以前更活跃。

3. 我们要做一位终身学习的教师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终生学习型教师就是要坚持思索学习，要不断转变教育观念，更新储备学问，不断摸索教学方法。比如最开始我对班上沉闷的上课氛围感到无所适从，到现在我会主动学习更多的调动氛围的方式，并在班级试验，找到最适合我们班的课堂方式。

对于教育这个行业，我们所需要的绝不仅仅是一个资格证，更是需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的负责态度，在今后的研修学习中，我将继续努力学习，努力使我的教育工作做得更好！