新学期开学，对于刚进入中职工作的我就面临着当班主任的重任。面对新的班级，我细心观察每一个学生，尽全力的了解他们的特长和特点。其中我发现我们班上有一个学生汪某某，他对什么事都特别冷漠，与老师、同学都很少交流。开学初,经常是在快上课的时间点到学校，我决定找他谈谈。我和他说话时，他头一直低着，给我的感觉是你爱说啥说啥,反正我保持沉默就行。直觉告诉我，这个孩子有些自闭，可能与家庭环境有关。

我正好利用“千师进万家，携手共成长”活动时间对他进行了家访。他母亲工作地点离家比较远，早出晚归，母亲是一个非常有亲和力的人，能言善道，性格也很开朗。 我在想，这么性格开朗的母亲，小孩怎么会如此的沉默寡言？从孩子的母亲那里我得知这是个单亲家庭，汪同学小学期间也和他母亲一样能言善道，性格也很开朗，但是在上初中时,父母离异后他就变得不善与人交往，性格内向，内心敏感而脆弱。家长多说两句时，他就不耐烦了，所以家长基本上没有跟他真正的沟通交流。

了解了这些情况，我自以为找到了问题症结所在，于是精心准备了一次谈话。从自立自强，谈到在逆境中要拥有阳光的心态，谈到青年人要积极向上，结果是竹篮子打水一场空。

我的谈话触动不了他的心，什么能触动他呢？我想到了他的家庭，想到了他那含辛茹苦的母亲。我知道家长和孩子目前无法正面交流，于是，我私下电话与他的母亲沟通，他的母亲跟我谈了很多，谈到家庭的不幸，自己生活的艰辛，谈到孩子现在的样子让她有多心痛，她多么希望自己的孩子能快乐的成长。.

与他母亲的谈话结束后，我利用第二天安静午休的时间找来汪同学。谈话依然进行的不是很顺利，他始终还是一副冷漠的表情。我就以自己的家庭为例，讲小时候父母对我的关爱和自己的不以为然，而现在为人父母了才明白那时自己的无知。“父母风里来雨里去，为了生存和养育孩子含辛茹苦。虽然没有给我好吃的好穿的，甚至连嘘寒问暖也顾不上，但是他们一直在尽心尽力地工作，挣钱养家。”他表面依然冷漠，但我看得出，他在认真听我说，他似乎想起了什么……

此后，他每次早晨七点四十左右到班级。慢慢的，他有了变化。在上我的电气学模块课的时候，他一开始对专业知识不明白，特别是电路的接线，我主动和他讲解，一次不明白，两次……直到明白为止。在后面的上课过程中，我发现他自信了，上课抬头看黑板时也敢注视老师的眼睛了，和同学的沟通也多了，在一次主题为“社会主义核心价值观”班会课活动中，他主动发言谈谈自己的想法，看到他的变化，我很高兴。在这次德手会安排在克恩里伯斯实习期间，我们去企业看望学生的时候，他的师父一直对他的个人表现很认可。一段时间后，他的母亲给我打电话，说他变化挺大的，在母亲周末上班的时候，有时会主动做做饭，给家里打扫打扫卫生。

这件事对我的触动很大，我深刻认识到：作为班主任一定要有爱心，不放弃任何一个孩子，要培养人格健全、全面发展的人才，为孩子的长远发展奠基。同时，班主任要有一双敏锐的眼睛，一颗敏感的心，要善于发现问题，时时关注学生生活、学习的细节，事事运用教育机智引导学生更加健康、快乐的成长