“领头羊”的重要性

                                                                 江苏省太仓中等专业学校  宋泓熠

案例背景：

魏某，性别男，班长，负责班级管理，自身日常习惯不好，工作能力较好但与同学的沟通方式有些问题。同时，上课的状态不好，没有学习的主动性和积极性。经沟通教育后明白错误，认识到自己表现和状态是有问题的，并在班级起到了不好的带头作用，认为自己不适合再担任班长，提出辞职。

案例分析：

首先我对于班干部在班级日常管理的重要性还是有所认识的，所以在选择班干部的过程中还是很重视的。在考虑到班级的学生均为男生且男生的叛逆性和好胜心在该阶段都比较强烈后，我们班班干部是通过学生的自我推荐和介绍的选举的方式，并参考个人意愿和入学成绩，最后由全班表决产生的。用他们的“选择”去管理他们，他们才会口服心服。

我在找他谈话之前就已经预想到魏某会提出辞职一说，所以早就想好了应对的措施。说实话，我并不愿意对班长进行更换，一方面是不愿轻易放弃任何一个学生，另一方面再从班级学生中挑选出合适的班长来也不容易，更重要的是班长这个职务的更换基本可以用牵一发而动全身来形容。

我首先找来了魏某，让全班同学明白我的态度。在办公室里首先让他自己先想想，让他谈谈对自我行为习惯和学习状态的认识，很快地他就认识到自己的错误，认为应该以身作则，为同学们树立良好的榜样。此时，我才把我找他的目的和一些注意事项给他进行说明。一是向他说明为什么认可他做班长的原因；二是明确身为班长，当班主任不在，理应对全班负责，应该忠于班级，忠于同学，忠于班主任的信任。而他现在的行为，是在损害自身的形象，损害班级荣誉，更辜负了班主任的期望。这不是一名身为班级“领头羊”的班长应该发生的情况。可能是我说的班长要做到的要求太多，让他压力很大，所以他和我说他自己不能胜任班长这个职务，当然这可能是他自己的心里话。但我没有因此放弃，一是和他谈了班长的职责、对自己能力的锻炼等方面的优势。二是用激将法，和他说如果是由于没能力做，或自由散慢放任自己，那真的是没救了，谁都没有办法将他拉回正轨。所以让他自己好好想想，作出慎重的决定。如果选择继续做班长，请好好思考怎样去做这个“领头羊”，最好是有纸质版的说明。

第二天，魏某来到我的办公室，郑重的将他的“说明书”交给了我，并对我很真诚的说道：“对不起，老师，我一定会好好做的！”于是，这件事算告了一个段落，但还没有完全结束。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量”，而班集体中必须要有一批各方面能带好头的“领头羊”的存在，尤其优秀“领头羊”的存在对班集体的积极影响是十分巨大的。于是我对班级的制度进行了进一步的建设，采取了一些具体的措施：

一、营造良好的班风

（一）加强制度管人

加强班级制度建设，通过与全班同学的共同努力，《班级班规》最终完成并实施。这是根据《中学生行为规范》的要求，并针对班级学生的具体情况进行制定的。让学生参与的同时明白什么可以做、什么不可以做，做到自己定的规则自己去遵守。

（二）加强班干部管理

让学生明白班干部的重要性，感受班干为班级服务的自豪感，当然还要强调班干部的职责、作用及要求。赏罚并用，促使班级同学尤其是班干部只想前进、不想后退。

二、营造良好的学风

（一）是树立目标

让学生们树立良好的职业目标和素养，并开始着手指导学生分步骤制订个人的职业生涯规划，“或许不伟大，但是要真实“”是我的要求。

（二）发挥“领头羊”的表率作用

“领头羊”具有榜样性，要发挥他们的作用和特长，学生们能够与之看齐，形成团结互助、礼貌谦逊、勤学守纪的班风；勤学团结、竞争向上的学风。

三、做好与家长、老师和同学的沟通，形成德育合力

（一）要做好与家长和任课老师的沟通

有事在与家长电话及时联系，校讯通要做到及时、有效的发到位，要与任课老师经常沟通，并根据任课将老师对班级、学生的肯定，传达给学生，表扬和鼓励学生，有不足的则要及时的进行提醒及整改。

（二）要细心观察和与学生沟通

要细心观察学生的表现，及时做好学生的思想工作。在日常管理中，各个环节，比如早读、跑操、课间、中午都可以观察到学生的一些身体、思想和行为的变化。同时，也和学生聊聊天，拉近与他们的距离，尽量做到彼此信任，彼此学习，彼此影响。

案例反思：

班长的个人教育只是一个点，而这个点却反映着整个班集体这个面的整体状态，是班级发生变化的征兆和信号。“领头羊”，需要的是注重他，关注他，改变他，最终让他成为一个“人”。现在的我，就常常问我自己，带领班级到现在我做了些什么？！现在和将来的我会给学生留下什么样的记忆和影响？！而我所希望的是，用我的影响和期望，营造出一个良好的集体，让更多的积极地正面的影响渗透进我教育的过程之中，使学生在班集体中得到熏染和滋养，健康并且茁壮的成长起来。只有这样，我才能真正的被称为“班主任”。