新中考地理培训研修总结

滩头中学  刘雅园

2024年4月，很荣幸参加了新中考地理培训。作为一名刚踏入教学工作岗位的新教师并第一次教授地理会考毕业班的我来讲，此次新中考的培训就像一场及时雨，让我紧张焦虑的心情得到了力量。而此次培训也确实让我感到收获颇丰。以下是我对这次培训的一些心得体会：

一、教学理念的更新

通过培训，我对地理课程内容有了更深入的理解。培训中，我了解到了最新的中考地理考试趋势和教学理念。新中考强调了学生综合素质的培养，特别是批判性思维和问题解决能力。这让我意识到，作为教师，我们不仅要教授知识，更要引导学生学会如何学习。教学的知识庞杂零碎，如果仅仅依靠上课的40分钟进行教学，显然是不够的，因此这次培训中老师介绍了情境教学法，激发学生的地理学习兴趣，让学生把零散的知识系统化，综合各地理各要素的关系去思考问题。

二、教学方法的创新

培训中，我还学习到了多种创新的教学方法，如案例教学、情境教学法和实践教学法等。这些方法能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力。临近考试，我也更加深刻地体会到了“授人以渔”的重要性。我们的目标不仅是传授知识，更重要的是教会学生如何思考和解决问题。这要求我们在教学中注重培养学生的分析能力和批判性思维。

三、对比复习的实践

在线上的研修中，有个老师介绍了对比复习法，我印象深刻，比如通过比较澳大利亚的热带草原和撒哈拉以南非洲的热带草原。同样的草原，但是澳大利亚人是定点放牧，而撒哈拉以南非洲的马赛人却过着逐水草而居的游牧生活，这样究其原因的对比学习，学生可以更好地理解气候、地形、植被等对草原生态系统的影响。对比复习不仅限于知识点的对比，还可以扩展到学习方法和思维方式的对比。例如，在比较两个地区的草原时，可以引导学生思考为什么同样的气候类型会在不同地区形成不同的生态系统，从而培养他们的批判性思维。

四、。综合分析能力的培养

针对新中考题型的新变化和新趋势，综合分析能力和贴近生活实际已经逐渐成为新中考的新特色。培训强调了综合分析能力的重要性。因此在教学中，需要引导学生在地理学习中，学会将自然因素和人文因素结合起来，进行综合分析。这种能力对于学生理解和解决复杂的地理问题至关重要。同时，要让学生学会阅读，通过培训，我学习到了如何将答题技巧融入到日常教学中。我计划在课堂上设计相关的练习题，引导学生运用所学的答题方法进行分析和解答。接下来，我将有意识的引入案例教学和思维导图，帮助学生组织和梳理知识点和答题思路。

五、自我反思与成长

培训临近尾声，我进行了深刻的自我反思。我认识到了自己在教学中的不足，并制定了改进计划。比如，专业知识不够扎实，我将持续不断地学习和认真做好备课、教学和课后跟进工作，我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名更优秀的地理教师。

总的来说，这次新中考地理培训不仅提升了我的专业素养，也激发了我对教学工作的热情。面对新中考的挑战，我感到充满信心。我计划将情境学习、对比复习等方法应用到我的教学中，帮助学生构建更加全面和深入的地理知识体系。我期待将所学的知识和技能运用到未来的教学实践中，为学生的全面发展做出贡献。