作业标题:实践成果 作业周期 : 2024-04-25 — 2024-07-21
全员
作业要求: 结合线上学习和岗位实践,提交一份个人研修成果(教学设计/活动课例)至平台 要求: 1.主题明确,思路清晰,活动设计过程完整,合理。 2.作业内容必须是自己的原创,杜绝抄袭现象。 3.请务必在截止提交日期之前提交,逾期将无法提交,这将会影响您的考核成绩。
发布者:刘梦洁
提交者:学员侯慧芬 所属单位:桂阳县蒙泉学校 提交时间: 2024-07-20 19:32:29 浏览数( 3 ) 【举报】
【中考备考】
最新考纲 | 命题统计 |
1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作,能识别化学药品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3.正确选用实验装置。 | |
素养落地:在实验学习中,善于合作,敢于质疑,勇于创新,在探究中要注意常见仪器的使用方法,特别是仪器创新使用;实验过程要严谨,充分考虑实验的科学性、安全性,具有可持续发展意识,形成简约适度、绿色低碳的生活方式。 |
考向 仪器的创新使用
[广口瓶的创新应用]
装置图 | 解读 | |
集气装置 | 收集密度比空气大的气体,如二氧化碳、氯气、氯化氢等。操作要点是:a进b出 | |
盛满水,“b进a出”可收集不溶于水且不与水反应的气体,如CO、NO等 | ||
收集密度比空气小的气体,如氢气、氨气等,操作要点b进a出 | ||
量气装置 | 气体从短口端进入广口瓶,将液体压入量筒中,则量筒中水的体积即为所测气体的体积。读数时先要调整量筒高度使广口瓶和量筒内液面相平,然后视线要与量筒内液面最低点相切 | |
洗气装置 | 用于除去气体中的杂质气体或用于干燥气体,操作要求是长管进气,短管出气 | |
储气装置 | 瓶内注入一定量的液体,用于暂时贮存反应中产生的气体,操作要求是短管进气,长管出气。如用饱和食盐水可以储存少量Cl2 | |
安全瓶装置 | 左右导管均短且等长或进气管短,出气管长。用于防止液体倒吸或减小气体的压强,防止出现安全事故 |
[题目设计]
5.广口瓶被称为气体实验的“万能瓶”,是因为它可以配合玻璃管和其他简单仪器组成各种功能的装置。回答下列问题:
(1)收集气体(如图A),若用排空气法收集CO2,则应从________口进气;若瓶中装满饱和食盐水,从________口进气,收集O2;也可用A装置除去CO 中的少量CO2,则广口瓶中盛放________,应从________口进气。
(2)装置E可用于贮存少量气体,若E中收集了少量H2,怎样排出H2?
______________________________________________。
(3)图中可用于测量气体体积的是________(填装置字母,下同),用作安全瓶的是________,接在气体连续制备的实验装置中间,用于控制气流平稳的装置是________。
(4)用于监控气体流速(如图F),广口瓶中盛有液体,从________端通入气体,根据液体中产生气泡的速率来监控通入气体的流速.
[球形干燥管的创新使用]
装置图 | 解读 |
尾气吸收装置 ①可用于一般尾气的吸收,如内盛碱石灰,可吸收HCl、Cl2、SO2等(如图a); ②可用于防倒吸装置,如极易溶于水的HCl、NH3等(如图b) | |
气体检验装置 如干燥管内盛无水CuSO4时,可用于水蒸气的检验,如图c | |
辅助测定气体,防止外界因素干扰;定量测定气体时,有时需要考虑空气中的成分对测定产生的影响,所以在测定装置后,需接一个干燥管,目的是防止空气中的CO2、水蒸气对定量测定产生干扰,如图d | |
简易的发生装置 类似启普发生器原理,通过调节活塞,进而使产生的气体调控液面高度而决定反应是否继续,如图e | |
过滤装置 可用于水的净化等较简单的过滤,如图f |
[题目设计]
6.下列两种不同图示分别代表了干燥管的不同应用。请回答有关问题:
(1)图甲所示的干燥管可作为气体干燥装置,下列组合中a和R均正确的是________(填字母)。
选项 | A | B | C | D |
气体a | NH3 | SO2 | CO2 | CO2 |
固体R | 碱石灰 | 浓硫酸 | 高锰酸钾 | 碱石灰 |
(2)甲装置还可以作为特殊情况下的气体发生装置。例如,在常温下可用此装置来制备空气中的某种单质气体,此时气体a为________,固体R为________。
(3)若按图乙来安装,可用NaOH浓溶液吸收Cl2,制“84”消毒液,此时干燥管的作用是______________________________________________
______________________________________________。
评语时间 :2024-07-20 22:03:39