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研修总结

为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定，教育部研究制定了《中小学教育惩戒规则（试行）》，于2021年3月1日起施行。听到这个消息时，我由衷的开心，在国家层面上对中小学教育惩戒的行为规范有了高度的重视，让教师有了允许范围内的行为准则指导，让顽劣的学生更有了一些敬畏，让我对教育教学有了信心和期待。

从教生涯二十多年，在当今的校园里和教育形势下，越来越迷茫，越来越迟疑，越来越不知所措。站在讲台上苦口婆心的教学抵不过学生的拖拉懒散，端坐办公室语重心长的教诲敌不过学生对电子产品的痴迷，“5+2=0”的教育怪相总是一次次重演……教育惩戒本就是教育管理的一种方式，可是作为老师，却拿不起“戒尺”，更是不敢拿，在全媒体时代，在无所不评价的网络上，在无力的现实面前，“教育惩戒”被舆论妖魔化了，我们都战战兢兢、如履薄冰。这是教育的悲哀，是教育的缺失，这是不科学的。

现在《中小学教育惩戒规则（试行）》的出台与实施，让我看到了为老师、为学生的健康平安的保驾护航，我可以充分的相信，以后在教育管理过程中，如果出现了如很多媒体上发酵的事件，不是谁说得多，谁说的声音大，谁就有理，我们就怕谁。而是找到正确的途径，在合理教育惩戒的范围内，来保障教师的合法权益。同时也提醒我们，“教育惩戒”一定要和“积极管教”相结合，才能对孩子们进行教育性的引导，因为“教育惩戒”不是目的，而是一种手段而已。我非常支持这个规则的实施，也将践行这项规则。