作业标题 ：【作业二】 作业周期 : 2017-11-16 — 2018-01-05
作业要求 ：
在实际教学过程中，您是如何运用信息技术来辅助您的教学的？请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点，组织实施一节使用信息技术的课，提交本节课的完整教学设计方案，并附教学照片2--3张。
要求：
（1 ）提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括：一份设计文稿和配套的教学演示文稿（ppt格式）
（2）教学设计文稿应包括：学情分析（学生、教材、课程等）；三维目标剖析；教学法说明，教具及信息技术设备设置说明，所有应用环境及软件的说明；教学过程，师生互动过程；教学评价方案；教学反思。
（3）教学演示文稿要求：主题与教学设计要对应，能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计，并能融合一定的教学资源。
（4）字数要求：不少于500字。
（5）内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。
（6）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交教学设计文稿。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
发布者 ：培训管理专员
提交者:学员臧晓凡 所属单位:江南大学 提交时间: 2017-12-01 08:38:22 浏览数( 5 ) 【举报】
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教学设计 |
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姓名 |
臧晓凡 |
教龄 |
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工作单位 |
青岛61中 |
教学班级 |
初二级部 |
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此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题 |
如何做到高校课堂，争取做到学有所乐，学有所得
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计划在教学实践中上的一节课的名称 |
书间精灵——藏书票 |
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研修目标 |
1． 学习藏书票的基本知识，认识世界及中国最早的藏书票。 2． 通过思考和讨论的形式，学习制作藏书票的基本方法 3． 感受藏书票的丰富题材内容，体会创作乐趣 |
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研修主题 |
如何做到高校课堂，争取做到学有所乐，学有所得
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实施步骤 |
1. 激发兴趣。展示老师制作的藏书票，让学生猜一下做的是什么? “EXL”是什么意思？ 2. 图文讲解藏书票含义。了解世界及中国最早藏书票的含义。 3. 对比辨别，并小组总结藏书票的构成要素。即：图案，票主名，拉丁文：EXLIBRIS. 4. 提问：我家有许多书，要把每一本书都贴上藏书票应该选择哪种形式？为什么？ 从而图文讲解藏书票种类、款式、题材、文字设计。 5. 观看微视频学习藏书票的制作方法。师生总结藏书票制作步骤。 6. 播放图片，针对阴刻阳刻两种不同形式，重点讲解藏书票绘制的注意事项。
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预期研修成果 |
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评语时间 ：2017-12-31 14:26:11