校本研修学期计划
刘翠
一、指导思想
为了提升我校教师的整体素质，促进教师专业化发展，以解决教育教学中的实际问题为目的，以教师的自主学习、自我反思、合作交流为基础，以专题研修、教学观摩、案例分析、问题解决为主要形式，以提高教师的教育科研能力，提高课堂教学质量为重点。本学期我校将全面实施校本研修工作，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学实践中所遇的问题、总结教育教学经验为重点，以促进教师专业发展为宗旨，积极探索以教师为主体，以校为本的教育教学研修模式，提高我校教师队伍的整体素质，促进学校的可持续发展。
二、研修目标
1. 积极转变角色，提高认识，树立终身学习的观念。
2. 通过课堂教学研修，提高课堂教学效率，促进自身发展。
3. 提升自己的教育科研能力，努力将教育教学经验上升到理论高度。
三、研修内容及措施
1. 注重日常教学中的评课、反思、总结与积累。
2. 认真上好公开课，主讲人认真备课、反复试讲，其他人结合听课情况认真评议，达到共同提高的目的。
3. 积极撰写教学论文、案例和教学设计等，争取每学期有一篇论文或案例获奖。
4. 争取通过集中交流学习等形式及时了解教育教学动态，更新观念，进一步确立正确的世界观、人生观、价值观。
5. 针对教育教学实践中的问题开展教学研究。
6. 多听教学经验丰富的教师的课，多看有关新课程改革的案例和论文。
四、研修方式：
1. 自主学习：以自学为主，通过学习教学杂志上的教学动态，教学理论，教学经验等来丰富自己的教学内涵。
2. 专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校"课堂教学"的专题学习研讨。专家讲座：安排专家学者进行讲座，帮助教师了解教育的现状和发展趋势，解决教学中疑难问题。
3. 教学观摩：为教师创造外出听课学习的机会，相互交流，共同提高。同时邀请校内外优秀教师上展示课和示范课。课后进行评课总结。
4. 互动研讨：在集体备课的基础上开展互动研讨活动，让老师们充分发表自己的见解。最后由主备课人作总结性发言。在研讨中得到成长。
5. 案例教学：组织教师开展案例分析、交流活动等。通过教师自评、互评活动增强反思能力，提高总结能力和评价能力。
五、总结
校本研修是我校教学工作的一个重要组成部分，是提高教师素质的重要途径之一。所以我们要高度重视校本研修工作，把校本研修工作与校本培训有机结合起来进行开展。只有不断的学习和反思才能有深刻的感悟和提高。让我们在实践中反思，在反思中成长！相信通过我校校本研修工作的扎实开展会使学校的办学水平得到提升。
