龙溪铺镇中心小学校本研修整校推进工作方案

一、指导思想

本方案旨在全面促进教师专业化发展，加强教师队伍建设，提高教育教学水平。以科学发展观为指导，结合学校实际情况，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长。

二、组织建设

1.成立校本研修领导小组

组长：熊攀（负责总体策划、全面组织、全权保障、全程管理）

副组长：吴敏（具体负责校本研修的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作）

成员：杨小娟、刘翠、谭子玲、屈晶晶、黄倩怡、李悦等（负责日常工作，落实学期工作安排、总结等，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作）

2.明确组员主要职责

组长：校本研修的第一责任人，负责全面组织和管理。

副组长：负责校本研修的计划和制度制定，促进教师专业发展。

教妍主任：负责日常工作的组织和管理。

其他成员：在教导主任的统一组织下，落实具体工作。

三、基本原则

1.面向全员、整体推进：校本研修必须面向全体教师，实现全员参与，调动每一位教师的积极性和创造性。

2.区域协作、资源共享：加强校际合作，构建研修联盟，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。

3.以校为本、突出特色：立足本校实际，突出办学特色，结合本校教育教学实践和师资队伍建设实际，探索适合本校特点的研修内容、方式和管理办法。

4.聚焦课堂、注重实效：植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，增强课堂教学效果，推动教师专业发展。

四、研修目标

1.转变教师观念，提升教师执教水平，提高教学质量。

2.解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。

3.打造一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍。

五、研修重点

1.加强现代教育科学理论学习，特别是新课程改革理论的学习与研究。

2.交流教学反思，提高教师的教学能力。

3.开展案例研究，确立以学科教研组为课例研究的基本单位，提高教师的教学研究能力。

4.聚焦课堂教学，探讨提高课堂教学效率的方法和策略。

六、实施步骤

1.制定详细的校本研修计划和时间表。

2.组织教师进行现代教育科学理论的学习和培训。

3.开展教学反思交流和案例研究活动。

4.聚焦课堂教学，进行课堂教学观摩和研讨活动。

5.定期对研修成果进行总结和评估，及时调整研修方案。

七、保障措施

1.加强领导和管理，确保校本研修的顺利进行。

2.提供必要的经费支持，保障研修活动的正常开展。

3.建立激励机制，鼓励教师积极参与校本研修活动。

4.加强与兄弟学校的交流与合作，共享优质教育资源。

龙溪铺镇中心小学

2024年6月13日