学校整校推进校本研修计划

推进目标：

提升学生综合素养和学习能力；

培养学生成为积极探究、合作学习的主体；

推动教师专业发展，提高教学质量。

一、研修内容和活动安排：

研修内容：

1.1 教育理念和目标的共识：

组织学校教师团队讨论，形成共同的教育理念和目标。

强调以学生为中心的教学，培养学生的创新思维和问题解决能力。

1.2 教学策略和方法：

探索多元化的教学策略和方法，如启发式教学、项目学习、合作学习等。

培养学生的自主学习和合作学习能力，提升他们的学习动机和主动性。

1.3 课程和教材改革：

分析课程和教材，针对学生的实际需求进行调整和改进。

引入创新的教学资源和教具，丰富教学内容和方式。

活动安排：

2.1 教师研修活动：

组织教师参加专题讲座、研讨会和培训班，更新教育理念和教学策略。

邀请专家学者进行授课和指导，提升教师的专业水平。

2.2 教学观摩和评课活动：

安排教师相互观摩课堂教学，进行评课和交流。

邀请校外教师进行观摩和评课，促进教师间的互动和学习。

2.3 教学设计和实践：

教师根据学科特点和学生需求，设计富有挑战性的教学方案。

在课堂上实施教学设计，并进行反思和调整。

2.4 学生参与的活动：

组织学生参加科技创新、社会实践和艺术活动，拓宽他们的视野和能力。

鼓励学生参与学科竞赛和团队合作项目，培养他们的合作精神和创造力。

二、研修评估方式：

学生学习成果评估：

结合学科标准和学校目标，对学生的综合素养和学习能力进行评估。

制定评估方案，包括测试、作业、项目成果等形式。

教师教学成果评估：

对教师的教学设计和实施进行评估，通过观摩、评课、听课等方式进行评估。

对教师的教学反思和教学改进进行评估。

反馈和改进机制：

教师研修期间，定期组织教师座谈会，听取教师的反馈和建议。

根据教师和学生的反馈意见，及时调整和改进研修方案。

三、资源要求：

学校提供相关教学资源和教具，如实验设备、图书馆资料等。

学校配备专门的研修场所，提供良好的学习环境。

学校支持教师参加相关研修和培训活动，提供必要的经费和时间。

以上是学校整校推进校本研修计划的初步设想，具体的实施细节还需要根据学校的实际情况进行进一步的调整和完善。