雀塘中心小学语文校本研修计划

一、指导思想

以教育部《基础教育课程改革纲要》为指导，结合我校实际情况，通过校本研修加强教师队伍建设，提升语文教学水平。注重学生核心素养的培养，发挥语文学科的育人功能，促进学生全面发展。

二、研修目标

1、教师专业成长:提高教师的专业知识和教学技能，培养研究型、学者型教师。

2、教学方法创新:探索多样化、互动性、富有创造性的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3、课程资源开发:整合和利用各种教育资源，优化课程内容，满足不同学生的学习需求。

4、评价体系完善:建立多元化的评价体系，科学评估学生的语文能力及综合素质。

三、研修内容

1、知识与技能提升

新课标解读:组织教师学习《小学语文课程标准》，明确教学目标和要求。

教材教法研究:深入分析教材，探讨有效的教材使用策略。

现代教育技术应用:培训教师运用多媒体和互联网资源，丰富教学手段。

2.课堂教学改革

互动式教学实践:推广小组合作学习，鼓励师生互动，生生互助。阅读教学深化:引导学生深度阅读提升阅读理解与批判性思维能力。写作教学研讨:分享有效写作教学策略，提高学生表达和写作能力。

3.学科素养培养

学生阅读习惯培养:建立班级图书角，开展“读书月”等阅读活动。

语言表达能力提升:组织讲故事、演讲、辩论等语文活动。

文化传承教育:通过古诗文教学，让学生感受中华文化的魅力。

四、研修形式

1、校内研讨

教研活动:定期开展教研组会议，讨论教学难点和疑惑

开放课堂:教师互相开放课堂，进行观摩学习。

2、专题讲座

观看教育专家专题讲座演讲。

参加教育专家进行专题讲座培训，将前言的教学理念带回学校分享。

3、案例分析

优秀案例分享:定期分享优秀教学案例，总结经验

4、教学观摩与反思

校内外教学交流:组织教师参加校内促进经验交流。外教学观摩活动，

五、实施步骤

1、准备阶段

成立研修领导小组，制定详细研修计划。

调研教师需求，确定研修重点，

2、实施阶段

分层次、分主题开展研修活动

记录研修过程，收集教学反思和案例。

3、评估阶段

对研修效果进行评估，总结经验教训 。

根据反馈调整研修计划，持续改进。

六、保障措施

1、加强组织领导，确保研修时间与质量。

2、合理安排教师工作，保证研修与质量。

3、创设良好的研修氛围，鼓励教师积极参与。

4、落实经费支持，保障研修活动顺利进行。

七、预期成果

教师专业技能显著提升，教学理念更新。

2、学生语文素养和综合能力得到全面提高。

3、学校语文教学特色鲜明，教学质量稳步提升。