个人校本研修计划

尧淑国

教而不研则浅，教师个人研修有助于教师加强教育教学理论学习，深化教育教学理论研究，科学合理有效施教。本学期，我结合学校研修推进方案，结合我个人情况，制订如下研修计划。

一、研修主题

以“提高二年级说话写话课堂教学实效性”作为本学期个人研修主题。

二、研修目标

1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。我准备研修的作文教学著作有管建刚著《我的作文教学系统》、赵卷卷著的《阳光喔名师教你写作文》、蒋军晶著的《让孩子学会写作》等。

2.立足常规教学。潜心钻研一二年级教材，认真领悟每一个单元的说话写话设计。认真上好每一节说话写话课，不断总结和反思自己的课堂教学，提炼教学亮点，找出教学不足。

3.注重经验积累。结合学生的习作，认真总结和反思，积极撰写教学反思、案例和论文。

三、研修措施

1. 认真研读新课程目标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，对义务教育阶段各个阶段的作文教学都要认真研读并深入领悟。多与同学段的教师进行交流新课标学习感悟。

2.深入钻研教材

钻研本学段教材中说话写话内容，搜集整理归类学生不同地域学生习作，总结出本学段说话写话内容的共同特点，找出难点问题并和同仁交流探讨，及时解决教学当中遇到的问题。

3.积极交流互动

积极参加各级教研活动，多发表自己的看法，多寻求同仁的指导。主动上公开课，让听课者指点迷津，提出宝贵意见。

4.加强经验积累

学问是经验的积累，小学说话写话教学看起来简单，但对识字不多的小学生来说，往往觉得很复杂，如何让孩子们悟懂说话写话门道，就需要教师有好的经验。在平时的教学中，应该坚持写教学反思，总结经验，不断升华教学，以期形成自己的教学风格。

   5.注重学以致用

  在平时的教学中，要积极运用所看到的、所想到的、所听到的好方法，及时调整自己的教学。通过自己的反复实践，提升自己的教学能力。