发布者： 梁 敏 所属单位：鹤壁市桃源小学 发布时间：2024-05-31 浏览数( -) 【举报】
《四季》教学设计
桃源小学 梁敏
第一课时
教学目标：
1. 正确、流利地朗读课文，整体感知。
2. 会认“尖”等九个生字，会写“四“天”两个生字，学会言字旁、虫字旁和折文三个新偏旁。
教学重难点:
会认“尖”等九个生字，会写“四”“天”两个生字，学会言字旁、虫字旁和折文三个新偏旁。
教学过程:
一、谈话导入，讲解“四”字
上课，同学们好，孩子们，现在是什么季节呢？
那么你知道一年有几个季节呢？哎呀，你知道的真多，有春夏秋冬四个季节，今天我们就一起走进四季，看老师板书课题，四季，来，齐读课题，这个四字是一个平舌音又是个整体认读音节，我们再来读一遍。
那这个四字长什么样呀？
同学们看，它是一个方方正正的大方框吗？不是，上边宽下边窄，对了，我们中国汉字啊在写口字的时候，大多不是把它写成正方形，一般都会把它写成上宽下窄，一起来看一看，这个字里面都有什么？跟老师一起书空，对，先写里面再封口。你再仔细看看，怎么样才能写好呢？（你看的真仔细，下面请同学们把它写在你的本子上，一定要注意大口框要写的上宽下窄，写完里面再封口。）
二、初读课文，整体感知
同学们，这篇课文里面都为我们描绘了哪些美丽的四季图画呢？请同学们轻轻地打开语文书，自己来读课文，注意读准字音，读完课文再来把课后的生字多读几遍。好，开始吧。
三、图文结合,随文识字
1.观察图画,随文识字
（1）春天（学习春、尖、说，认识新偏旁“言字旁”）
下面呀，老师来考考大家，你能猜一猜每一幅图画的是哪个季节的景象吗？谁来说，哦，我知道这幅图画的是春天，你是怎么发现的？（小草发芽了，你观察的真仔细）来，认一认这个图上的这两个字——春天，你来读，你来读，大家一起读读。春天的草芽是什么样子的？——尖尖，尖尖的草芽，我们来看这尖尖的草芽，我们发现草芽上面小下面大，再来看这个尖字，你发现了什么？对了，尖尖的事物就是上面小，下面大，你还见过什么东西也是尖尖的？（铅笔是尖尖的 月牙是尖尖的 小山是尖尖的）孩子们，真会观察生活。那图上尖尖的草芽和小鸟说了什么呢？来，我们一起读这个字，说，说话的说，这个说字有我们今天要学的一个新偏旁，言字旁，言字旁的字和我们说话有关系，我们一起来读这个字。这幅图画是春天，那文中是怎么描写春天的呢？你能读下来吗？你也想读。
（2）夏天（学习夏、蛙，认识两个新偏旁“折文旁”“虫字旁”）
孩子们我们再来看看，这幅图画的是哪个季节？谁知道，哦，这幅图画的是夏天，夏天一起读，夏天，夏天，这个字也有一个我们要学习的新偏旁,折文，来读两遍它的名字，折文折文，你是怎么知道这是夏天的呢？讲讲你的理由，我们一起来读，青蛙，这个蛙字也有我们要学习的新偏旁，你们知道是什么吗？对，虫字旁，你知道哪些虫字旁的字，是呀和动物昆虫有关的大都是虫字旁，我们来一起读读这两个词语，夏天，青蛙，你来读，你来读，你能用这两个词语连成一句话吗？
（3）秋天（学习弯）
谁来猜猜这幅图画的是什么季节？秋天，你是怎么知道的？你观察的真仔细，你发现谷穗是什么样子的？弯弯的，来一起读弯弯，弯弯，孩子，你还见过什么东西是弯弯的呢？说的真好，看来大家在生活中特别善于观察。
（4）冬天（学习冬，就，地）
那这幅图是什么季节，说出你的理由，冬天 冬天 冬天，那冬天把谁带来了，是呀，雪人挺着大肚子顽皮地说，我就是冬天，再来读红色的字，（地 就）还会怎么样地说。
2.感受四季特点，巩固生字词。
读了课文，孩子们你们真不简单，你们能够认识四季不同的景色，那你觉得四季怎么样呢，（板书 美丽）四季很美丽。通过刚才读课文呀，还认识了很多生字宝宝，现在老师来考考你，看谁已经记住了这些生字宝宝？
尖尖 说话 春天 青蛙 就是 冬天 夏天 弯弯 顽皮地
开火车读
尖 说 青 蛙 春 夏 冬 就 弯 地
大火车来读
课文中每个季节都有他的天使宝宝，谁是春天的天使宝宝把春天告诉了大家？草芽，那你来为大家读读第一小节，（孩子，你每个字都读准确了，真不简单）草芽把春天的信息告诉给了大家，它多自豪呀，你能自豪地再来读读这一小节吗？
大家一起来读一读，好吗？
3.指导朗读
夏天，秋天和冬天都有自己的天使宝宝，谁想当天使宝宝来读一读他们的话？（戴头饰）四季这么美丽，老师真想啊让同学们都来当天使宝宝，来给所有的老师们展示一下四季美丽的图画。我们加上动作好不好？四季这么美丽，在生活中我们要善于观察它哟。
四、情景代入，学写“天”字
今天呀大家学习的这么认真，还有一个生字宝宝想和你们交朋友呢？你们看，你们能叫出他的名字吗？告诉老师，你们都在哪见过他？你能给天字组词找个朋友吗？
那这个字由我们学过的那两个字组成呢？为什么是一个一一个大组成天呢？在说文解字里呀，古人认为天是最大的，认识天是第一大，所以一大天你记住了吗？现在我们就把他送回到田字格里，看看怎么样写好这个字。
反馈，评价。
五、布置作业
今天的作业是:
1.读：正确流利地把课文读给父母听，推荐阅读《四季儿歌》。
2.说：观察冬天的景物，仿照课文说一说。
六、板书设计
4 四季
Sì tiān
四 天
（四个） （天空）
春景图 夏景图 秋景图 冬景图
美 丽