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《编花篮》这首河南民歌，具有非常浓厚的河南民歌的韵味。并带有地方戏曲的元素。老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面我就本堂课中体现出的几个亮点做简单诉述：

一、深入挖掘教材，掌握歌曲的风格特点。

听了本堂课之后，让我印象最深的地方就是老师对歌曲的民歌韵味渗透地淋漓尽致。通过让学生感受倚音的特点；教师演唱豫剧；教师范唱出歌曲的风格特点等一个个教学环节中，无时无刻都让学生沉浸在河南民歌的气氛中，一堂课下来，学生从对河南民歌的陌生逐渐转变成喜欢，而在演唱歌曲中也能唱出民歌的几分韵味。

二、设计丰富的教学内容，结合有效的教学方法。

本课教学过程中的各个环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。整堂唱歌课中教师为了能让学生更深入地感受民歌的特点，掌握歌曲的节奏、旋律，从教师演唱河南豫剧到介绍三弦乐器到歌曲的接龙游戏到哼唱歌曲等每个教学内容都能用有效的教学方法来进行教学，本课教师以一系列活动展开教学，构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。

在听了《编花篮》这堂课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。