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《微课程应用实践与思考》心得体会

  发布者:吴胜军    所属单位:柳园口中学    发布时间:2017-12-25    浏览数( -) 【举报】


通过这次网络培训学习,我认识到微课程在我们教学活动中所起到的作用,对我们的教育教学活动的帮助。微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容,而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节,包含课程设计、开发、实施、评价等环节。

“微课程”,时间在10分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程。微课程设计一般通过PPT、手写板、手机录音视频、录音等手段完成,由结构、画面、文字、语言组成。微课程虽然简短,但其作用巨大。微课程以学生为中心,重视学习情境、资源、活动的设计;微课程可以为学生提供有效的学习支架。

微课程课件的制作非常方便,它不需要昂贵的设备,只要有数码相机或智能手机,都能够拍摄微课;微课程的题材非常的丰富,一个知识点就可以成为一段微课的内容;微课程的编辑制作也非常的简单,编辑软件非常的多,这些软件的操作方法简单易学,初学者在很短的时间内都能够学会并掌握它们。

我决定此次培训之后自我探索微课程教学。要变革为“先学后教”的教学结构,即研讨、练习、辅导,到布置预习、预习指导、知识预习。微课就是用来支持学生的知识预习。教师要开发好微课程,首先要选取好教学内容,并把时间控制在10分钟左右;其次要进行教学设计,让学生能够充满趣味地进行学习;最后必须亲自动手制作课程,借助PPT、手写板、微视频、微音频等信息化手段来进行课程开发。这样,真正地将微课程运用到语文教学中去,提升教与学的效益。

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