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一些传统的教学媒体有现代信息技术没有的优点。比如：一页演示文稿结束，则意味着这页内容的学习结束了，教师翻到新的一页后，学生想要返回无法实现，如果学生使用教科书，则可自由选择前后的内容学习；在教学鸟的飞行这一节，没有必要在多媒体教室，可选择实物和模型共同演示。虽然现代教学媒体材料为学习者提供各种感性材料和有许多可以引起学习者注意的因素，但是不是所有教学内容信息传播的最好媒体都是现代多媒体技术，我们仍然可以选择教科书、实物、模型或者挂图、标本。