“信息技术在初中劳动技术教学中的应用”总结与反思

近年来,随着信息与通讯技术的迅速发展,信息技术与学科教学的结合日益密切。教师已改以往“一张嘴、一块黑板、一支粉笔”的传统教学模式，而是综合应用多媒体技术，例如利用现代化教学手段开展生动的教学形式，让劳动技术课堂更加生动，更加直观。例如，在制作康乃馨的教学过程中，利用信息技术，我录制了康乃馨制作的整个过程，通过多媒体展示，让学生在课堂上有效地、直观地观察制作过程，掌握制作的重难点，避免以往老师现场制作时后排和侧面学生看不清楚制作过程的缺陷。这样，大大提高学生的学习兴趣和学生的动手操作能力,增强学生的学习主动性,提高教师的课堂教学质量和学生的作品质量。

 劳动技术学科与信息技术是密不可分，实践告诉我们，信息技术作为一种辅助教学手段，可以有效的提高劳动技术课堂的教学效果，但也有必要与传统教学课程的资源有机整合起来，寻找出信息技术与劳动技术教学的最佳结合点，教师，学生和现代信息技术环境才能和谐互动。