【校本研修成果】牛牮峰-开封市直综合信息坊-开封市第七中学

信息技术在教学活动中的应用之反思总结

     根据本次网络研修，我学到了很多知识，学到了很多新技术在教学中的应用，更了解到了新的理念和新的思路。结合自己在日常教学中的一些事例，谈谈自己对信息技术在教学活动中的应用的反思和总结：

      一、误区及今后努力方向

      1、误区1，就是对技术的片面性。

      说到信息技术，很多老师的第一反应就是用计算机、白板，将课件进行投影。对信息技术辅助教学的了解十分片面。

      所以我们要拓宽思路，多了解各种新的信息技术，比如本次学习还接触到了微信在日常教育教学工作的应用，受益匪浅。我们要知道，信息技术不只是计算机、网络，还包括各种各样，最简单的例子，我们增强和人面对面语言沟通的能力，这也是信息技术，我们用笔写字，这也是信息技术，所以不要再把信息技术这个词固化到计算机投影方面。要在适当的情境下，选用最合适的信息技术。

      2、误区2，就是对课件的使用的片面性。

      PPT给我们带来了极大便利，于是很多老师就把PPT作为备课本来用，把很多资料等放到上边，照着念、照着点、照着做就可以了。这样只会让课件成为课堂的主导，而不是根据新课改精神，让学生成为课堂主体。所

      所以，课件要作为一项辅助技术来做，我们更多要做的是设计好各种教学环节，设计好各种教学活动，设计好如何让学生真正成为学习的主体。课件在这些环节，可以提高效率、增加信息量、增强活动效果、丰富活动形式，我们要让信息技术成为好帮手。

      3、误区3，没了所谓的“信息技术”就不会上课了。

      有很多老师有这种情况，停电了或者机器坏了，这节课就不会上了、不知道该怎么办了。

      所以，在今后，我们还要一如既往加固自己的教学基本功，使信息技术成为我们的帮手而不是主宰。

      4、误区4，做了课件就不用备课了。

      课件说到底，只是一个教具，我们在备课中，所要考虑的方方面面（比如学情分析、教材分析等等），是制作课件这个工作绝对不能替代的。一个好的教学设计，不仅仅是围绕信息技术，更应多考虑全方面的因素。

      二、研修心得总结

      本次研修的最大收获，是我们看到了更多的信息技术应用理念和技术，不再仅仅是围绕如何做好课件等等，这种新理念、新思路的冲击，是巨大的，也是十分有用的。

      在今后的教学工作中，我们一方面既要学习好信息技术，并且要拓宽方向，学习多种信息技术，这样才能在各种教学情境下，选择最合适的信息技术。并且我们还要认识到信息技术在给我们带来极大便利的同时，我们也不应100%依赖于此，教学的各种基本功夫是绝对必要的，不能因信息技术的使用而舍弃最基本的教学功力。