随着社会的发展，科技的进步，多媒体辅助教学系统已经走进

农村中小学的课堂，大多数学校的教室也已经实现了互联网接入。

许许多多的教师，借助网络媒体的帮助，将教学活动设计得生动有

趣，大大提高了学生学习的积极性，减轻负担的根本保证。

下面，我就个人近期参加“开封市信息技术应用能力培训”以

来的情况，谈谈自己对“信息技术在初中生物学科教学中作用”方

面的认识。

1. 互联网进入教室，大大丰富了师生的知识面，为教师备课检

索到有用的资料提供了极大的便利。

2.应用多媒体技术辅助教学，增大了课堂教学容量，提高了学

生的学习效率。

3.信息技术与多媒体教学系统组合，可以直观的展示生物学科

中许多用语言、文字或图片不容易展示的魅力。

比如说──用视频展示“生物的多样性原则”、“东非动物大

迁徙”、“微观生物学”等等。

4.利用多媒体辅助教学系统，丰富了实验教学的内容。

我们可以在多媒体电脑上展现一些短时间内无法观察到的，或

者在中小学阶段，由于条件限制无法进行的实验教学。例如：植物

的生根发芽过程，动物的胚胎发育过程，模拟解剖动物、人体……

总之，信息技术在各学科教学中的应用，不但充实和沟通了各

学科知识的传送和相互渗透，而且实现了学科知识的内涵丰富与外

延的扩展， 同时，也可以大大提高课堂教学效率。