信息技术应用成果作业——朱纪红

从事教育工作的我们需要不断地学习，不断进步，以适应社会发展的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学过程中寻找突破口，以促使自己的工作再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，认真撰写学习心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1 . 开展有效课堂教学研究， 提高课堂教学质量。

我们李宫小学认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究。在此过程中，我严格要求自己，争取每周听一节课之后，会与同科的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得了更大的效益。

2.自我反思及加深案例研修。

反思，是教师提高教学水平的一种行之有效思维方法；反思自己的备课、反思上课时遇到的问题、反思处理的过程及效果、反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，学习更改优秀案例，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1.积极参与我市组织的远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，激活思维方法。

2.自主学习探究新模式。学习教育教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身教育教学能力。

三、研修内容丰富多彩

1.加强师德培养。

教书育人，师德为本。做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。

2.新课程理念研修。

本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务。课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略；如何把信息技术应用到教学中去；写好课后反思——达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。