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作业标题 :【第三次校本研修成果布置】 作业周期 : 2017-11-082017-12-20

作业要求 :

       结合线上学习和校本实践,提交一篇“信息技术在教学活动中的应用“相关的反思和总结,不可与第一次和第二次提交的校本研修成果内容雷同,建议在word文档中编辑好后复制粘贴到编辑框内。请在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题须为【校本研修成果】+姓名/区县/学校

      注意事项:

      1.要求原创,拒绝雷同。

      2.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。

发布者 :项目管理员

【第三次校本研修成果布置】

提交者:学员赵洪波    所属单位:晨阳中学    提交时间: 2017-11-15 16:53:31    浏览数( 1 ) 【举报】

 

信息技术在教学中的反思

一、信息技术教育可以培养学生生存能力。

    我们有义务让学生认识到,信息技术能力的缺乏,将导致成为新的信息化文盲,如果自己成为信息化文盲,将有可能出现如下的尴尬局面:在用途越来越广泛的咨询系统的电子触摸屏幕前无从下手;手持信用卡却在ATM自动取款机前取不出钱来;这样就可以让学生明确信息技术的重要性。

    二、培养学生自学能力。

    1、当今世界科学技术突飞猛进,知识更新速度也在逐步加快,以至于一些以前已经学过计算机的人还要从头学起。我们必须改变传统的教师讲,学生听的学习方法,努力培养学生的自学能力,让学生积极主动地去获取知识、获取信息。

    2、信息技术课开始先由教师确定学习任务,然后教师讲解、演示,同时可以采用网络教学,通过网络和自制的学习网站,引导学生通过网络手段自主学习和探究学习。

    三、培养创新精神和实践能力

    学生的能力是在实践过程中得到培养和提高的。学生能力的培养,也就落实在这些实践过程之中。因此,教师要注重学生完成任务的过程和方法。在教学设计时,教师要设计学生进行研究的全过程;在教学中,教师要注重引导学生亲自体验获取、传输、处理、发布和应用信息的全过程。

     四、精心处理教材,分层次教学。

   首先要将教材研究透选彻,要将学生了解清楚。这样就可以根据学生的情况进行教学了。要注意精讲多练,精选内容,对容易的知识点的讲解可粗略一些,让学生探究学习;对难度较大的内容要想办法化难为易,可利用多媒体教学软件。

     五、加强教学评价,多肯定学生。

   在学生自由创作过程中,教师对于学生的活动给予恰当的评价,使学生更客观地评价别人的作品。让不同水平的同学在活动中都能有所发挥和创新。

    信息技术教学最根本的目的是培养学生的信息素养,让学生具备一定的信息能力解决自身生存中所遇到信息问题,适应社会的需求。

 

老师评语

评语时间 :2017-12-02 12:45:13

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