[校本研修成果]  王菲/开封市新区/杏花营中学

信息技术在教学活动中的应用

《自然资源的概况》教学反思和总结

开封市杏花营中学 王 菲

本节课的教学坚持“以人为本”“一切为了学生”的理念。基于本节内容涉及面广、资料性强的特点，充分利用了多媒体的优势，使教学内容的呈现方式新颖、多样，给学生以听觉、视觉、感觉等多维度、立体的刺激，激发学生的兴趣和求知欲。通过数字的比较、案例的阐述、资料的分析，结合讨论、探究，让学生自己去感知、思考和理解，提高学生对合理利用、保护和节约自然资源重要意义的认识。在授课过程中体现学生在课堂教学中的主体地位，充分利用学生现有的知识水平和学习能力对抽象的概念进行拓展和补充，让学生通过自己的知识来推导、理解新知识，掌握一些最基本的规律。注重引导学生应用所学知识解决实际问题，并在此过程中培养学生的多种能力节课的教学坚持"以人为本""一切为了学生"的理念。基于本节内容涉及面广、资料性强的特点，充分利用了多媒体的优势，使教学内容的呈现方式新颖、多样，给学生以听觉、视觉、感觉等多维度、立体的刺激，激发学生的兴趣和求知欲。通过数字的比较、案例的阐述、资料的分析，结合讨论、探究，让学生自己去感知、思考和理解，提高学生对合理利用、保护和节约自然资源重要意义的认识。在授课过程中体现学生在课堂教学中的主体地位，充分利用学生现有的知识水平和学习能力对抽象的概念进行拓展和补充，让学生通过自己的知识来推导、理解新知识，掌握一些最基本的规律。注重引导学生应用所学知识解决实际问题，并在此过程中培养学生的多种能力。

从学生的表现来看，学生很喜欢这样的教学，课堂活跃，参与效率高，充分调动了学生的主观能动性，讨论呈现了很多的有价值的想法，比较好的完成了本节的知识学习，增强了合作、竞争的意识，开拓了视野，锻炼了分析及表达能力，正确的资源观得到巩固。

由于老师注意联系现实生活，学生感到很亲切，分析、归纳问题的起来热情高涨，也使学生更关注现实生活，同时学生也学到了终生有用的知识。当然，如果能进一步抓住学生的讨论、有特色的想法引向更深层，学生收获会更大。”

通过这节课的教学，在以后的教学中应注意解决三个问题：

第一，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分利用学生现有的知识水平或学习能力对抽象的概念进行拓展和补充，让学生通过自己的知识来推导、理解新知识，掌握一些最基本的规律。

第二，正确处理知识与能力的关系、知识与生活实际的关系。改变传统教学中重知识传授忽视能力培养的观念，注重引导学生应用书本知识解决实际问题；也可通过对案例的分析，帮助学生了解知识内涵，激发学生的学习兴趣，并在此过程中培养学生的多种能力。

第三，正确处理教材正文与阅读材料的关系。课程改革，师生处在互动的关系中，学生成为教学活动的重要成员。阅读材料不象在传统教材中那样处于从属和辅助地位，而是作为教材的延伸和阐释，如阅读材料“我国矿产资源”既直观形象地概括了自然资源的特征，又突出了矿产资源的基本特点，更重要的是通过对读图设置程度不同的思考练习，有机地将知识要求和能力培养目标紧密地联系在一起。