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作业标题 :【第三次校本研修成果布置】 作业周期 : 2017-11-082017-12-20

作业要求 :

       结合线上学习和校本实践,提交一篇“信息技术在教学活动中的应用“相关的反思和总结,不可与第一次和第二次提交的校本研修成果内容雷同,建议在word文档中编辑好后复制粘贴到编辑框内。请在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题须为【校本研修成果】+姓名/区县/学校

      注意事项:

      1.要求原创,拒绝雷同。

      2.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。

发布者 :项目管理员

【第三次校本研修成果布置】

提交者:学员刘祥    所属单位:柳园口中学    提交时间: 2017-11-23 15:16:11    浏览数( 0 ) 【举报】

【校本研修成果】+刘祥/龙亭区/龙亭区

“信息技术在教学活动中的应用“相关的反思和总结

教育,正面临着亘古未有的巨变,在这种巨变中起决定作用的是教育信息技术。基础教育司司长李连宁强调:“不应当把信息技术仅仅作为学习的对象,而应当作为学习的工具,要努力实现信息技术与课程的整合,实现教学方式、学习方式的根本变革”。所以,现代信息技术与基础教育的整合已经提到了重要的议事日程。而借助现代信息技术,利用网络的功能,整合、共享体育教学信息资源,是我们现在的当务之急。利用信息技术,营造一个生动的新型教学模式,根据小学生的特点,创设情境,培养学生观察、思维能力;借助其内容丰富、多媒体呈现、具有联想结构的特点,培养小学生基本的自主发现、探索学习能力;利用网上资源,创造机会让学生学会学习、学会合作。近几年来,信息技术在教育教学上得到广泛应用,各学校也经过实践取得一定的经验和教学成果,同样现代信息技术在体育教学过程中的应用也得到一定发展。虽然这种应用仅仅停留在辅助教学的初级阶段,——帮助教师解决重点难点问题,让学生更容易理解知识接受知识提高教学效果,至于如何深化这种结合,提高信息技术在体育教学中的应用程度,充分发挥其特点、作用,为体育教学服务,本文结合自己的实践经历,谈谈自己对现代教育信息技术与小学体育与健康课程整合的认识。

1.信息技术与课程整合:

信息技术与课程整合就是通过学科课程,把信息技术与学科教学有机结合起来,将信息技术与课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教育学的效果,改变传统的教学模式。信息技术与课程的整合,是让信息技术应用在学科教学中,将信息技术的使用权教导学习者手中,有计划的利用信息技术,有意识、有步骤的给学生提供适当的训练机会,使学生学会利用当前的信息环境获取知识,让学生通过信息技术的工具和教师有计划的组织和引导,向学生传授学科知识,为人处世的人生哲理。

在整合的过程中必须遵循以下的原则:计算机技术和网络技术仅仅是信息技术的局部,计算机和网络文化也仅仅是信息技术的局部,用于整合学科教学的信息技术,不应该是单一的计算机或者是网络,应该是所有教育信息技术和环境的全部。也就是说教师仍然是不可或缺的重要信息资源,信息技术仅仅是一种扩大知识面,获取知识的工具、手段。


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