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作业标题 :【第三次校本研修成果布置】 作业周期 : 2017-11-082017-12-20

作业要求 :

       结合线上学习和校本实践,提交一篇“信息技术在教学活动中的应用“相关的反思和总结,不可与第一次和第二次提交的校本研修成果内容雷同,建议在word文档中编辑好后复制粘贴到编辑框内。请在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题须为【校本研修成果】+姓名/区县/学校

      注意事项:

      1.要求原创,拒绝雷同。

      2.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。

发布者 :项目管理员

【第三次校本研修成果布置】

提交者:学员柳志兵    所属单位:开封市仙人庄中学    提交时间: 2017-12-06 09:38:42    浏览数( 0 ) 【举报】

生物学科是一门以实验为基础的自然科学,注重让学生经历从自然到生物,从生活到生物的认识过程,经历基本的科学探究实践,促进教学效果的提升。 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,充分利用信息技术的优势,使学生得到全面发挥,以网络技术和多媒体技术为核心的技术教育已成为拓展人类能力的创造性工具,由此看来信息技术与生物教学已经密不可分。将理论研究的结果与教学实践相结合,知识与信息技术相融合,获得知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三维目标的实现。      当今信息技术已经融入社会生活和工作的方方面面,随着社会进步时代发展,掌握一定的信息操作技术成为每一个人工作,学习中必备的基本素质,信息技术在生物方面的运用必然带来生物教学方面大的变革。生物学科是一门以实验为基础的自然科学,让学生得到全面的发挥,利用信息技术的优势通过生物学科知识与信息技术的融合,可以充分发挥学生探究的主动性,积极性和创造性。所以信息技术与课堂教学的深度融合,对于推进信息化的进程,提高学校的教育教学质量,具有十分重要的现实意义。

老师评语

评语时间 :2017-12-12 11:13:52

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