小学数学国培研修总结

随着炎炎夏日的到来，我有幸参加了6月至8月为期三个月的绥宁县小学数学骨干教师工作坊研修学习培训。这次研修不仅是一次知识的充电，让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验；更是一场心灵的洗礼，认识了不少良师益友，给我今后的教育做坚强的后盾，让我对小学数学教学有了更深的理解和感悟。

一、教育理念的更新

我深刻体会到，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。传统的填鸭式教学已经无法满足现代教育的需求，我们应该更加注重学生的主体性和参与性，让学生在探索中发现数学的魅力，在解决问题的过程中提升自我。

二、课程内容的整合

研修还让我对小学数学课程内容有了更全面的认识。我意识到，数学是一门系统性很强的学科，各个知识点之间都有着紧密的联系。因此，在教学过程中，我们应该注重课程内容的整合，将相关的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。这样不仅可以帮助学生更好地理解知识，还可以提高他们的综合运用能力。

三、教学方法的革新

在研修中，我学习到了一些先进的教学方法。比如，项目化学习和探究式学习。这些方法强调学生通过实际项目和探究活动来学习知识，不仅提高了学生的学习兴趣，还能培养他们的实践能力和创新思维。以前的教学中，我更多是依靠讲授和灌输知识，通过这次学习，我认识到让学生主动参与到学习中来，效果会更好。

四、加强学习，促进个人的专业发展

教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，我作为学员听得津津有味、深受启发、感触颇深。作为基础教育工作者的我们决不能“死教书一一书教死一一教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

五、学生心理健康的关注

教育不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的心理健康。在这次研修中，我学习了许多关于学生心理健康的知识。特别是现在的学生面临着学业压力、家庭问题、同伴关系等多方面的困扰，作为教师，我们有责任帮助他们渡过难关。通过这次学习，我掌握了一些心理疏导的方法，能够更好地关注和帮助学生的心理健康。

六、课堂管理的艺术

课堂管理是教学中一个重要的环节。在研修中，我学习了许多关于课堂管理的技巧。比如，如何通过设立课堂规则、营造积极的课堂氛围、进行有效的课堂评价等方法，来提高课堂的管理效果。有效的课堂管理能够大大提高教学的效率。

七、教学反思的重要性

专家们多次强调了教学反思的重要性。他们认为，教学反思是教师专业成长的重要途径。通过反思自己的教学过程和效果，我们可以发现自己的不足之处，及时调整教学策略和方法。同时，反思还可以帮助我们总结经验教训，为今后的教学提供有益的借鉴。因此，我计划在今后的教学中，养成定期进行教学反思的习惯，不断提升自己的教学水平。

总之，这次小学数学研修活动让我受益匪浅。我不仅更新了教育理念、创新了教学方法、整合了课程内容、认识到了教学反思的重要性，还感受到了团队合作的力量，更激发了我对数学教学事业的热爱与追求。我相信在未来的教学工作中，我会将这些收获转化为实际行动，努力成为一名优秀的数学教师，为学生的全面发展贡献自己的力量。