《我很诚实》课例分析
一、教材分析:
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2021年版)》中"我的健康成长"里的第4条"理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人"。本单元《我和我的同伴》的学习主题是自我与同伴，《我很诚实》体现了对学生人际交往的引领，让学生懂得诚实是每个人都应具备的优良品质和基本道德,更是中华民族的传统美德。《我很诚实》由两个话题组成。第一个板块的话题是"诚实与说谎",本话题重在引导学生懂得诚实的内涵,懂得诚实就是实话实说、不说谎、不骗人等。第二个板块的是"让诚实伴随我成长"，目的是让学生懂得诚实还体现在做错了事，即使当事人不在场，也要主动承担相应的责任。本课关注了儿童说谎的心理原因，他们说谎也不全是道德品质问题，很多时候是因为儿童的胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成的，从而缺乏对诚实行为的认知和辨别。在教学活动中，让学生通过联系自己的生活实际，辨别生活中诚实与不诚实的行为，帮助他们克服说谎的心理障碍，懂得在人际交往中如何真正做到诚实，真正做一个诚实的人。
二、学情分析:
小学三年级是儿童诚实品格形成的关键时期,在这一阶段给学生播下诚实的种子，让他们知道什么是诚实，让诚实的品质在儿童时期就播下种，扎下根。但是，在实际活中会发生一些为了赚钱而不讲诚信的事，这时，会有一些人认为诚实是犯傻，做老实人吃亏,甚至还会有一些人为了金钱而违背做人必备的优良品质诚实。
三、教学目标:
(一)知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。
(二)懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。
(三)懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不说谎。
四、教学重点:
懂得诚实就是实话实说，不说假话，待诚。
五、教学难点:
知道诚实需要克服害怕心理和虚荣心理，不弄虚作假。
六、教学准备多媒体课件
七、教学过程第一课时
(一)视频故事，导人新课
1.播放《狼来了》
2.思考:
(1)为什么最后狼真的来了得时候，大家都不相信他了呢?
(2)通过这个故事，你知道了一个怎么的道理?(3)同学们，你们喜欢这放羊娃吗?为什么?
3、反馈指导:学生讨论发言，出示课题:我很诚实。
4.小结:常常说谎话的人，即使再说真话也没人相信他了。说谎的代价可是很大的哦，后果很严重。
(二)活动一:诚实与说谎
1.课件呈现教材P16三幅图内容:
你赞成图中这些同学的做法，你赞成吗?为什么?
2.小组讨论，反馈指导。
预设1:我赞成李东的做法。他把别人的本子弄湿了，不仅勇于承认，还主动道歉。
预设2:张敏的做法是错的，作业没有完成，还说谎，是错上加错。
预设3:邓彬是个诚实的学生，在老师表扬他的时候，及时说出事情的真相。
3.你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。
4.引导学生完成教材PI6空格内容
(1)师及时评价小结:同学们，诚实行为首先就是实话实说、实事求是。(板书:实话实说、实事求是)。
(2)说一说生活中还有哪些诚实的人和事?
5.有一个人说了真话,别人却说他太傻了,这到底是为什么呢?同学们,让我们走进故事屋先来听听这个故事吧。
阅读教材P17页"故事屋"《明山宾卖牛》。
(1)思考问题:有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么?
(2)反馈指导:学生小组讨论，每组选择一个代表发言。学生辩一辩:诚实与说谎;善和恶。
(3)小结:诚信是中华名族的传统美德，是做人之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
(三)活动二;出主意
1.阅读教材P18页内容，思考教材问题。
(1)想一下后面会发生什么事?
(2)同学们会怎么看小文?
(3)这件事给了你什么启示?
2.小组讨论交流，代表汇报
3.(1)教师小结:有时我们会说谎，那可能是由于恐惧、胆怯或虚荣等说谎。书上的小文因为爱面子、虚荣心而说谎，最后丢了面子。我想在同学们的帮助下，小文找到了自已说谎的原因，也会得到了大家的谅，相信他一定会用行动改正的。
(2)展示教材第19页图片:请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?生交流讨论，自由发言。分析说谎原因。生情景再现，给李宏和张芳出主意，帮助他们摆脱困境。
(3)你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?
4.小结:
同学们说的真好，平时我们不能因为害怕而说谎，也不能因为好胜而说谎，要做诚实的人。
(板书:不胆怯、不好胜)
(四)拓展延伸
1.同学们，我们身边还有哪些诚实行为呢?
2.反馈指导:班级内评选"诚实星"，向身边的榜样学习。
3.小结:同学们,诚实并不难,它是一点一滴,一言一行,让我们携手从小事做起，实话实说，实事求是，不虚荣不胆怯、不好胜，要做一个诚实诚实的人。
八、板书设计
九、教学反思
本课教学关注了儿童说谎的心理原因，因为儿童说谎不全部是道德品质问题,很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成的,帮助儿童克服这些心理
问题,才能促使而能做到诚实。整个教学活动,明是故事串联整个教学过程,暗是通过故事引发学生得出什么是诚实的行为。
在导入新课时,用一个视频《狼来了》符合孩子的爱看动画的年龄特点,然后让孩子们进行讨论，明白了不能说谎，了解诚实是一种美德，说谎是不好的行为。
在教学环节中，用故事串联，调动了学生学习的积极性。接着本节课中运用了生活实例,进一步说明诚实的品质多么可贵。动中,通过故事情境体验、角色扮演练等方式,引导学生联系生活，克服好面子、害怕、好胜而说谎，养成诚实的习惯，接着通过交流讨论辨析，有效的联系学生生活，实际从生活中来再到生活中去，学会自觉的用诚实的行为解决问题。
在整个教学活动中，始终让孩子们在一种轻松愉快的环境中学习，不但学到了知识，也明白了其中的道理。
总之，孩子们快乐而愉悦的完成了本节课的学习，达到了预期的目的。同时，让学生很好见证了社会的危害性，立志从小做一个诚实的孩子。但本节课也有不足之处，比如给学生们展示的机会还是有点少太少。在今后的教学中多设置一些活动，让更多的孩子真正地参与到活动中来，给孩子们一个更锻炼机会。
