小学数学工作坊简报

第二期

撰稿：张文婷 陆玲

武冈市小学数学骨干教师整校推进工作坊研修全体学员又齐聚实验小学，开启了第二次线下研修历程！

培训开始，实验小学李艳老师带着工作坊的全体老师来一次不一样的课前热身。“头头  拍拍，肩肩拍拍……”的音乐声让我们全身热血沸腾。

热身后由实验小学肖吉荣老师给我们带来了《小学数学计算教学五步法》的讲座。她提出在数学教学中，计算教学是数学教学的一个重点，计算能力是学生必备的一种基本技能。从而给我们带来了计算教学的五步法：口算练习，激趣导入；自助尝试，合作交流；质疑导学，归纳算法；巩固练习，拓展反馈；课堂总结，自我评价。肖老师对数学计算的教学总结出自己独特的五步教学法，层层递进的方法，让学生爱上计算，不再畏难计算。

接下来实验小学戴小叶老师在给我们带来了《如何巧用错误 提高教学效果》的讲座中明确提到不要害怕学生犯错。她在讲座中用沃尔波斯的话说“所有的科学都是错误先真理而   生，错误在先比错误在后好”引发了大家的思考。

这次国培有幸邀请到湖南省特级教师—屈辉老师，她给我们带来一堂无与伦比的《折线统计图》示范课和经验分享。在她执教的折线统计图这一课堂中，充分发挥了学生们的主体地位，由浅入深，由简到难，步步递进地引导学生们学习。课前屈老师用三个数字引发学生猜测这几个数字所代表的意义。再用中国的四大发明和当今社会的“新四大发明”来进行导入，活跃了课堂氛围。展示中屈老师循序渐进，善于引导学生思考问题。在对比环节中让学生们通过观察折线统计图和条形统计图的特点，让学生们知晓在什么样的情况下应该用什么样的统计图，突破了本节课的难点知识，学生们牢固掌握了折线统计图的用法。并借机让学生们进一步思考：在生活中我们在哪里见过折线统计图？学以致用，举一反三。在情感渲染中，屈老师把中国高铁运营总里程和速度与折线统计图相结合，歌颂了我国的发展，并为中国速度点赞！

课后，屈老师进行了说课和分享了自己的成长经历，她说没有教材的课堂就会失去方向，   强调备好课是上好课的前提，重课堂是学无痕的基石，我们应该追根溯源，读懂数据。市教科所小学语文教研员谢友元、实验小学分管教学工作副校长陆先辉对屈老师的课给予了高度评价！

紧接着是实验小学陈燕舞老师的示范课——《小数乘整数》。

短短一堂课，凝聚多少汗。有序的组织，图文并茂、内容丰富的课件，课堂的时光凝聚了老师们的智慧和汗水。

此次线下研修在坊主张双林校长的总结中拉下帷幕。

此次活动推出了教师原生态的课堂教学，优秀教师的经验分享，还有专家名师为我们传经送宝，提升大家的专业水平。相信在进修学校的领导及工作坊各位领导的带领下、全体教师的努力下，我们工作坊的教研之花定会是争相斗艳、绚丽多姿的。