作业标题:实践成果 作业周期 : 2024-06-05 — 2024-07-30
全员
作业要求: 结合线上学习和岗位实践,提交一份个人研修成果(教学设计/活动课例)至平台 要求: 1.主题明确,思路清晰,活动设计过程完整,合理。 2.作业内容必须是自己的原创,杜绝抄袭现象,各工作坊严格把关。 3.请务必在截止提交日期之前提交,逾期将无法提交,这将会影响您的考核成绩。
发布者:刘梦洁
提交者:学员朱群艳 所属单位:富田学校 提交时间: 2024-07-25 22:52:13 浏览数( 1 ) 【举报】
一、导入:出示班级学生读书图片
找找自己在哪里(整组读书的图片)
二九班“快乐小书虫”
齐读课题《快乐读书吧》
二、交流分享
1.最近你都读了什么书?你最喜欢的是什么?
指名生分享(师总结:我们读一本书的时候,要想自己喜欢什么?为什么喜欢?)
2.书这么新,你们是怎么保护它的?
指名说护书的好方法
编出歌谣,拍手读歌谣
三.走进童话王国
1.看图片,猜名字
白雪公主——师配乐讲故事
2.出示一半的图片,指名猜一猜是哪个童话故事?
《小红帽》谁能讲给同学们听?
(师总结:这个童话故事很有趣,没读过的同学们猜一猜也很有趣)
这个故事音乐书里也有这首歌,一起拍手唱
3.看封面猜角色
①认真观察,按照从上到下的顺序,看你们看到什么?(出示:看到书,我们都要先看看书的的封面)
②继续观察,你还看到什么?
生反馈,孙幼军写的
师总结作者,简介作者
③继续观察,还有什么?
生反馈,师总结出版社
总结:通过看封面,可以看到有房子,有小狗……
4.仔细看插图,你发现了什么?
生反馈:有小狗,小猫,在做什么?
①大老远为什么要把房子背到河边?发挥想象,你会觉得很有趣。
指名说(启发学生想象故事情节)
②师出示句子:要是……指名学生读
③谁来扮演小狗,劝劝小猫,别背房子了,太沉了
师悄悄话(小猫):不管他们说什么,你都说大屏幕上的话:那我不去啦!
你觉得这是一只什么样的小猫?(任性)
④谁来扮演小猫,师悄悄话小狗:不管他们说什么,你都说大屏幕上的话:好!好!咱们抬着小房子去!
你觉得这是一只什么样的小狗?(任劳任怨)
5.看文字猜意思
出示:小狗就爬树。
猜一猜:你觉得成功了吗?
师出示:上不去!
小猫要教小狗爬树,怎么教的?师出示:文段(小猫教小狗爬树)
成功了吗?你们猜一猜
接下来的情节很精彩,哪个小朋友想读?大家就来找这本书,读一读
评语时间 :2024-07-26 08:40:49