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2024年河南省骨干教师培训之行——文旅融合与专业成长的深度探索

洛阳文化旅游职业学院  薛笑艳

在这个炎炎夏日，我有幸作为洛阳文化旅游职业学院的一员，参与了2024年度河南省骨干教师培训项目，这是一次理论与实践并重、知识与灵感碰撞的旅程。十天的理论学习之后，紧随其后的实地调研和学习，让我对旅游管理教育有了全新的理解和深刻的感悟。

一、理论的滋养：深化教育理念，启迪思维

理论教学周中，郭国侠教授关于“用教育科研引领教师专业发展”的讲座，让我认识到科研是教师成长的翅膀，丁福利副院长关于“用中原文化‘活化’‘破圈’”的分享，则激发了我对于文旅融合创新的无限遐想。王少华教授关于“旅游网红”的流量密码，让我意识到数字时代的旅游传播新趋势，而肖靖院长关于教学资源库建设的探讨，则为我提供了丰富教学手段的新思路。每位专家的讲座都如一股清流，滋润着我的教育理念，让我对旅游管理的教学与研究有了更宽广的视野。

二、实践的磨砺：从理论到现实的跨越

7月18日，我们一行人踏上了洛阳嵩县的土地，实地调研两程故里，感受两程理学深厚的历史底蕴，以及中原药谷产业园的创新中药研学模式，这些鲜活的案例让我深刻理解了如何将地域文化资源转化为教学内容，实现理论与实践的无缝对接。

随后几日，从天池山民宿的生态转型，到嵩县文旅生态的深度考察，再到嵩阳书院的文化洗礼与禅宗音乐大典的艺术震撼，每一站都是对“文旅融合”这一主题的生动诠释。我深刻体会到，旅游不仅仅是看风景，更是体验一种文化，感受一段历史，领悟一方智慧。

在上街的国际连锁酒店考察中，我学习到了现代酒店管理的精髓，理解了品牌营销与服务品质的重要性。而站在以嵩岳寺塔为原型的玉米楼前，研讨郑州的发展，让我对城市地标与旅游经济的互动有了新的认识。

三、个人收获与反思

经过2024年河南省骨干教师培训的洗礼，我作为高职院校旅游管理专业的教师，不仅在专业知识和教学技能上得到了显著提升，更重要的是，这次培训促使我对个人的专业发展方向和未来成长路径进行了深入的思考与规划。

1. 专业成长路径的明确：反思个人成长路径，我认识到持续学习与科研的重要性。我将积极参与国内外学术交流，申报省市级乃至国家级课题，同时加强与业界的联系，将最新行业动态引入教学，努力成为既有理论高度又能引领行业实践的“双师型”教师。

2. 跨界融合与创新能力的提升：面对旅游业的快速发展，我认识到单一学科知识已难以满足行业需求。我计划跨学科进修，如学习数字营销、文化遗产保护等，提升自身的跨界融合能力，并鼓励学生参与跨专业项目，培养其综合解决问题的能力和创新精神。

3. 教学成果的转化与共享：在未来的教学与研究中，我将注重成果的积累与转化，如编写反映文旅融合趋势的教材，发表高质量的研究论文，以及参与制定行业标准等，以实际行动推动旅游管理教育的发展，同时也为个人的职业生涯增添亮点。

四、总结与展望

这次培训，不仅让我吸收了丰富的专业知识，更重要的是，它激发了我对旅游管理教育的热情与创新意识。理论学习与实地考察相结合的方式，让我能够将所学直接应用于教学实践，增强了我作为一名旅游管理专业教师的专业自信和创新能力。

归途中，我心中已绘制好一幅幅教学蓝图，如何更好地将所见所学融入课堂，如何引导学生深入理解并实践文旅融合，成为了我未来教学工作的核心目标。我相信，这次培训的经历将如同种子般，在我今后的教学工作中生根发芽，开花结果，为洛阳乃至河南省的旅游教育事业贡献自己的力量。