通过培训，我在教育思想、教育理论及业务能力各方面受益匪浅。要想很好的做好新世纪里一名合格的老师，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，树立现代教育观念的思想。

首先要思想认识得到提高。实践经验是财富，同时也可能是局限。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。通过这次的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

其次要教育教学理念更新。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。通过此次培训，我深刻认识到素养导向的课程与教学目标制定、基于核心素养的课程整合以及数据驱动教育教学改进的重要性，为今后的教育教学工作提供了理论支撑。通过培训，我拓宽了教育教学视野。培训中，专家们分享了许多成功的教育教学案例，使我受益匪浅，拓宽了教育教学视野。学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能用心主动思考，真心探讨。在这次学习中我对自我的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，就应以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，应对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研潜质，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们带给了再学习再提高的机会，我们能相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

第三要打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学的生命线。教师仅有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，发奋营造课堂氛围，发奋使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的用心性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生潜质。高效课堂的实现，还务必认真辅导学生才能取得良好的教学效果。专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们务必在课外多地读书，认真思考；为改善教学技能，我们务必在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上到达师生互动的效果，我们课外就应花更多的时刻和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，务必扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象；师生互动是平台，务必师生双方融洽谐。

通过培训学习找出了自我的不足和差距。正视差距和不足，让它成为自我的动力，不断反思，不断研究，使我成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。