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仁爱求真，在坚持中前行

——扬州培训总结

招远市金岭镇中村完小  王宁

扬州，是一座浸润诗意的城市，道路两旁的青树与古香古色的老屋相映成趣，流水潺潺，树影婆娑。

扬州，是一座钟情教育的城市，处处充盈的古蕴气息与时时洋溢的教育激情相互融合，进学致和，行方思远。

12月3日-9日，我有幸参加了招远市教体局组织的“小学名校长建设工程人选赴扬州市育才小学进行跟岗研修”的培训活动，收获颇丰，如若将感悟浓缩，那便是“坚持”二字。

一、挖掘学校历史，坚持文化底蕴

在育才学校的校园中，有一座罗马风格的建筑，这是一座建于1888年（清光绪年间）的建筑，由美国传教士慕究理所创立，其前身是“慕究理女子学堂”，该建筑基本保持了原貌，给人一种岁月的沧桑感。据学校褚晓泓副校长介绍，在该楼建造时间正值100周年时，德国建筑专家还专门联系学校，要求学校对建筑进行加固，德国人严谨的工作态度可见一般。

在育才学校，与这座建筑同样历史久远的，还有一棵构骨树，这是我第一次听说这种树的名字，据说此树是慕究理亲手所栽。奇特的是，构骨树处于开花期时，长两种叶子，树冠上层的叶子大多呈椭圆形，树冠下层的叶子大多呈鸭蹼形。

让我赞叹的是，由这一屋一树一段历史，育才学校提炼出了“仁爱求真”的校训和“构骨青青”的精神追求，并且一直在坚持。“仁爱求真”，仁者爱人，彰显儒家的最高道德标准，“求真”源自陶行知的“千教万教教人求真”。“构骨青青”，既预示着学生的活动异彩纷呈，焕发着活力，又预示着学校团队奋发有为，蓬勃向上，呈现一派繁荣景象。

文化底蕴，只有坚持才能传承。

二、深耕常态教学，坚持素养提高

在培训的第一天，育人学校安排了两节艺术课，一节是美术课《水墨动物》，一节是音乐课《亲爱的回声》。两节课展示出了两位任课教师的专业功底，美术课的“枯笔干擦”、“大笔泼墨”，学生技法掌握熟练，音乐课的练声、节奏、重唱，学生都能很好的把握。从课堂中我们可以看出，学生的基本功非常扎实，非一日之功。

两节课都没有炫目的外在形式，只有朴实的艺术内容，平日里教师一直坚持上这样的常态课，让学生的素养全面提高，从课堂上学生的展示中，我们能更直接地看到学生的技能，这就是素质教育，这就是以人为本，只有在这样的课堂上，学生的素质发展才能成为可能。

三、深化教育科研，坚持探索创新

育才学校承担着多个不同级别的课题研究，最著名的是数学学科的“智慧数学”，语文学科的“主题阅读”，英语学科的“地道英语”。

学校的“智慧数学”课题获得全国教育科研优秀奖，学校设有“智慧数学”名师工作室，更让我们惊叹的是，从当初提出“智慧数学”的概念，到取得科研成果，育才学校走过了15年的征程，对于一项课题研究，能够坚持15年并还在持续的研究中，这是多大的毅力啊，正是这种执着的坚持，成就了育才的科研创新。

在培训中，我们听了一节育才学校吴枫老师的古诗“主题阅读”课，教师讲述了白居易的两首古诗《暮江吟》和《村夜》，在教学中吴老师详细讲解了古诗中平仄的朗读技巧，通过教师范读、指导学生读、让学生动手标注平仄等形式，深入浅出地品味古诗，而最经典的是，在课的最后，教师将两首诗进行比较，抽出两首诗中表示颜色的词语，从而概括出大诗人白居易擅长通过颜色表达情感，将情寄于颜色中，而后作者又出示了白居易其它诗中通过颜色抒情的诗句，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”等。通过“颜色抒情”这一主题，将相关古诗进行汇集诵读，可见教师对教材钻研之深，解读之透，很值得我们借鉴。

而这一切成绩的取得，都源于育才学校每二周一次的全校大教研活动，每周一次的级部教研活动，在活动中所有教师只说缺点，只提建议，按时活动，雷打不动。

四、开展人性教育，坚持正向能量

在教师培训工作方面，我们听取了学校杨静书记的经验介绍，杨书记具有丰富的工作经验，她把学校的各项教育工作进行疏理，将重复的、相似的、有联系的工作进行深度融合，横向联系，纵向发展，既减轻了工作负担，又能集中精力将某项工作深入开展。给人印象最深的是学校开展的讲“育才故事”这项工作，第一环节是讲前辈的故事，学校组织教师采访从育才学校退休的老教师，让老教师讲述自身的教育故事，让老一辈的育才精神传承下去。第二环节是讲身边人的故事，让教师们发现自己身边教师的优点，赞美教师的品质，形成相互激励的浓厚氛围，第三环节是讲自己的故事，给自己一个展示个性的舞台，给自己一个反思进取的平台。一个个故事的背后，都充满着积极的正能量，都充满着人性化的关怀，是这种“仁爱”的精神激励着全体教师不断地“求真”。

育才学校一直坚持这种凝聚师魂的教育活动，一个活动结束便会开启另一个活动，教师虽忙碌却幸福着，全校教师始终处于一种积极进取的工作氛围中。我们也要学习这种以活动凝聚师心的做法，让教师体会职业的幸福感，拥有良好的获得感。

五、丰富社团活动，坚持全员参与

在6日的下午，我们参观了学校的社团活动，社团活动安排在每天的最后一节课。与我们招远市的“多彩实践日”非常相似。育才学校的活动场所并不充裕，硬件配置很一般，但学校进行了合理的安排，每个教师都投入到社团活动中，全员参与，学校校长，副校长都主持着一个社团活动，我们有幸看到了学校蔡校长辅导的“智慧数学”社团，蔡校长针对数学题目，鼓励学生发散思维，举一反三，让智慧萌发于学生的心中。

正是靠坚持，靠精做，靠全员参与，育才学校的社团活动异彩纷呈，学生在社团活动中习得技能，提高素质，学校的多项活动在比赛中获得江苏省一等奖。

扬州古城景美——源自于历史的积淀

育才学校魂美——源自于梦想的坚持

追寻中的我们——珍惜每一次培训的机会，将所学灵活应用，不虚此行。唯有努力，唯有坚持。