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目前，在语文教学中强调思维训练已经成为了共识，因此语文课程标准的修订稿中已把“思维发展与提升”列为语文课程的核心素养，并且强调了思维素养的提升是通过“学生个体言语经验的建构过程”来实现。我们的研究正是要树立这样的语文思维观念，颠覆传统的通过“语言文字运用”所传递的信息为载体来训练思维的语文观念，使语文教学回归到语文学科固有的轨道上来。

注意：要培养的辩证思维能力并不是语文学科所独自承担的任务，这样的课堂语文专业以外的人也是能够听得津津有味的。我们的研究是要解决思维在语文学科领域内的特殊表现，这种特殊表现使语文学科的思维培育与其它学科区别开来，从而使语文课程的专业性越来越强。